微山湖景区大学城大学英语“在线测试邵佳一”题库建设初探
四年级英语试卷作者：黄瑛瑛
来源：《教师·中》2013园本课程年第11期
摘 要：测试是教学过程的重要组成部分，而大学英语在线试题库建设又是改革大学英语课程测试的重要手段，本文将通过大学英语“在线测试”题库建设实践来说明大学英语在线测试的效果和需要改进之处，从而达到为教学服务、提高大学英语教学质量的目的。
关键词：必要性；题库；效果；改进
木黄会师测试是教学过程的重要组成部分，有教学就有考核和评估。作为评估的一种手段，科学合理的测试会对教学起到积极作用，反之则会带来负面影响。所以，如何科学地进行测试，一直是大学英语老师探讨的问题。笔者将与同行分享大学城“在线测试救护车英文”题库建设实践经验，以期为教学服务。
一、建新试题库的必要性
1长沙民政职业技术学院（以下简称“我校”）试题库的现状
我校从2007年实行学分制以来，大学英语考试就采用从试题库抽题考试的形式。但当时建的试题库是根据《新编实用英语综合教程》（高等教育出版社）1—3册，每册建一个试题库。这种考试倒也实现了教考分离，但学校对老师的考核并没有与此挂钩，所以这种考试对提高教学质量并没起到促进作用。
2取消统一的期末考试
自从我校2011幼儿园吊饰年实行网络空间教学后，学校不统一组织期末考试，转为由任课老师随堂自行组织考查。这样的期末测试暴露出明显的不足：
第八书包 （1）没有实现教、考分离。这样的大学英语考核全由任课教师自己说了算。教什么，考什么，怎么算分，别人干预不了，就连教学管理者也无从知晓。这种考核方法无法实现教、考分离，很难反映教师的教学情况，也很难测出学生的真正水平。
（2）考查内容不够全面。尽管有多种考查形式，如ISAS、ppt口语对话、课本剧表演等，但实际上学生只选用其中的某一种，如学生选用ISAS形式，它只能反映某一单元主题，无法反映学生整个学期的英语学习情况，及其英语听、说、读、写、译的能力水平。
