首都师范大単学报(社会科学版)
Journal of Capital Normal University
2019年第3期
(Social Sciences Edition)
(总第248期) Array教育研究乐观的名言
高中生学习策略量表
smart英语
LASSLHS的中文修订
安启龙席居哲左志宏
I策略，旨在为学生学习策略的改进提供依据。鉴于目前尚缺乏一套经过严格测量学属摘要：高中生学习策略量表(Learning and Study Strategies Inventory for High School
Version丄ASSI-HS)是Weinstein等在其1987年编制的大学生学习策略量表(LASSI)基
础上针对高中生学习特点修订而成的一套学习策略测评工具，目前在国外已被广泛使
用。该工具有助于教师具体了解学生现用的学习策略，或者帮助学生了解自己的学习
性检验的LASSI-HS中文修订版，本研究对LASSI-HS进行修订并考察其测量学属性，
遵循标准的量表修订程序，最终修订出含有28个项目的中文版本的高中生学习策略量
英语写作基础表(Learning and Study Strategies Inventory for High School,Chine Version,LASSI-HS-|cv)o结果表明：该量表具有良好的心理测量属性，可用于高中生学习策略的评测。
走在人生边上关键词：学习策略量表；LASSI-HS；高中生；中文修订版
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中图分类号:G632文献标识码：A文章编号：1004-9142(2019)03-0180-09
一、引言
锁江楼不同学者对学习策略有着不尽相同的定义，但均强调了其在学习过程中的重要性。综合看来，学习策略是学习者为提高学习效率和效果而制定的一系列科学计划、规则和采取行动的程序序列总和。①研究显示，学习策略跟学习成绩存在显著的正相关，学习策略对学生的学习效率及学习效果有直接影响，
收稿日期=2018-12-20
蒸美味加盟作者简介：安启龙，男，贵州大方人，华东师范大学心理与认知科学学院硕士研究生，贵州市第三实验中学教师；席居哲，男，河南泌阳人，华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系教授；左志宏(通讯作者)，女，河
南安阳人，华东师范大学教育学部学前教育系副教授。(上海200062)
水晶月饼的做法基金项目：华东师范大学涵静书院积极教育(中国)中心重点项目“积极发展心理评估研究"(2018-PECA-A01)。
①席居哲、安启龙：《高中生学习策略量表LASSI-HS的特点及其应用价值》，《首都师范大学学报(社会科学版)》
2015年第1期，第141-146页。
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