Unit Six Asking the way
单元教学设计
一． 教材分析
本单元是初中英语教材（Success with English ）Book 1的第六单元，本单元的重点学习内容如下：
搏斗近义词1． 复习已学过的方位介词
2． 单词与习惯用语：能应用要求四会的19个单词和7个习惯用语
3． 日常交际用语：（1）复习已学过的问路与应答用语：
a. Exerci me , can/ could you tell me the way to … ?
b. Exerci me , is there a … near here ?
c. Go down this street …
d. Can I take a No. … bus to … ?
(2) 学习其他的问路及应答用语
4．语音：复习、巩固小学学过的元音[ ] 和 [ ]
5．英语应用文：Writing a letter giving directions to a place.
6. 语言结构：Grammar: Preposition
二．教学对象分析
学生已学过一些表示位置的介词和一些简单的问路与应答，对于本单元Asking the way 的学习将会有很大的帮助。
常见花卉三．单元教学目标
1．认知目标：
（1）能归纳所学过的单词的字母或字母组合的读音规则；能辨别出字母或字母组合的不同
的发音；
（2）能连贯地朗读课文；能认读本单元的单词和习惯用语；
（3）在交际中能初步运用本单元的单词和习惯用语；
（4）复习、巩固已学过的方位介词；
（5）掌握以下句型：How do I get there ?
（6）复习、巩固用be going to 表示将来和打算；
（7）复习、巩固专有名词的概念及写法；
（8）掌握表示位置的介词的用法；
明山水库
（9）在交际中能初步运用问路与应答的用语；
（10吃土图片）能预习课文，初步理解课文大意；
（11）能听懂课堂用语，并作出反应；
（12）能听懂略浅于课文对话的录音材料；
（13）通过查字典能独立地阅读与课文深浅相当的语言材料；
（14）能写一封说明方向、位置的信。
2．思想情感目标：
通过本单元问路和应答的交际用语的学习，让学生学习如何生活和培养学生乐于助人的优秀品质，发展学生的社会交往素质。
3．能力发展目标：
结合方位介词和问路用语的学习，培养学生的方向感和加强表达的逻辑性。
四．单元教学重点
1．掌握本单元要求应用的单词19父亲欠债儿子在法律上有义务还吗个，习惯用语7个。
2．掌握要求应用的句型1个。
3．复习、巩固用be going to 表示将来的用法。
五．单元教学难点
How to show the way and the direction correctly .
六．教学策略
肚脐眼痒是怎么回事简单的问路和应答用语已学过，本单元只是小学基础上的扩展和深化，所以在教学中可以采取先复习已学内容，宜先易后难，先从看简单的地图开始，然后再用较复杂的地图来进行操练。教学上多采取听说法和情景教学法。
七．教学媒体的选择与设计：图片，投影片，录音带等。
( I )
一．教学内容
Parts 1 and 2 of Lesson 21
二．课型
新授课
三．教学目标
1．复习已学过的方位介词：in , in front of , near , under , beside , behind , between
2．能听懂、说出、读出下列单词：Frank , Pete , coach , Eddie
3．初步掌握以下单词和短语：back (adj. ) ; in the middle of
四．教学重点
在模拟交际中能初步运用以下单词和短语
back (adj. ) ; in the middle of
五．教学难点新手化妆步骤
1．in front of 的反义词是 behind
in the front of 与 in front of 的意思不同。
2．next to 与 beside 村民入党申请书意义相近 。
3．in the middle of 中的 middle 是名词，不可漏掉 the 。
4．the front row 前排 ； the back row 后排
六．教学过程
（一）Revision
1. Greet the Ss .
2. Have the Ss review the prepositions learnt: on , near , under , beside , behind by using some objects in the classroom .
3. Display the pictures of Ben’s family members . Put Ben’s picture in front of his father, behind his sister , beside his mother , between his mother and sister and i
n the middle of his family members respectively . Have the Ss review the prepositions : in front of , behind , beside , in the middle of .
（二）Prentation
Put Ben’s picture beside his mother’s picture . Tell the Ss, “We can also say, Ben is next to his mother .” “ next to ” is similar to “beside”. ( Write “next to” on the board )
(三) Practice
(1) Put Ben’s picture in different places. Have the Ss practi saying the places of Ben in chorus .
(2) Have the Ss practice saying the different places of Ben in pairs in their ats .
(3) Have some pairs of Ss come to the board . One puts Ben in different places and asks, “Where’s Ben now ?” The other answers the questions .
（四）Drills
(1) Show the photograph in Part 2. Have the Ss guess the meaning of “coach” ,“row” and “the back row”.
(2) Books open . Ask the Ss to look at the photograph and write down their answers to the questions beside the photograph .
(3) Ask some pairs of the Ss to read out their answers .
（五）Language points
(1) in front of 的反义词是behind
in the front of 与in front of 的意思不同。
