科普版英语四年级下册教案(全册)

更新时间:2023-07-24 15:28:39 阅读: 评论:0

四年级英语教案
古槐三小
Lesson 1  Are  you  in  Grade  Four ?
教学目标:
1.  能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据中文拼写出英文.
2.  能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.
教学重难点:
1.  词汇.
2.  春季吃什么菜交际用语.
教具准备:
录音机.
教学过程:
1课时
. 学习单词:
教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.
.学习 Let’s  talk :
本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill一步一步教你学化妆Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill Bill ,”Excu  me , .plea.” 再转到左边充当Lulu ,改革开放40周年” Yes ?” ,再转回右边充当JillBill ” We  are  new . We  can’t  find  our  classroom.” 一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.谈心谈话主题
. 操练:
将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让
全班复述.
在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.
.作业:
  让学生课下练习,准备下节课进行表演.
. 效果测试:
  根据Let’s  talk.的内容填空                   
  A:  Excu  (        ) ,  plea.
  B:  Yes ?
  A:  We  are  (      ).We  can’t  find  our  (            ).
  B:  Are  you  in  (      )  Four ?
  A:  Yes ,  we    (            ).
  B:  What  class  are    you    (        )
  A:  We’re    in    (          )    Three .
  B:  Class    Three ?  This  (      ) , plea .
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2课时
. 复习检查:
1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,韩翃怎么读让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.
2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.
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. 导入新课:
1.复习和学习生词.
先复习已学过的单词class , grade ,classroom ,教师可说中文三班”.”五年级”. ,让学生说英文,再从<<活动资料>>中取出reading  room classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading  room ,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.
2.导入主题句型: 本课的主题句型有两个,”Are  they  in  Grade  Four ?  Yes,  they  are  ./No,  they  aren’t .”What  grade  are they  in ?  They  are  in  Grade  Four .  本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we, you, they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和You再说几遍,让学生逐句跟说.
三. 操练:
  让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可  由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.
四.Let’s  sing :
  学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.
五.效果测试:
  根据要求变换句式:
1.I’m  in  Grade  Three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)
2.They  are    in    Class  Two . (对画线部分提问)
3.We    are    in    Grade    Four  .(变为否定句)
 
3课时
    一.复习检查:
1 复习单词.
2 自由对话:叫若干同学站起来,用以前学过的交际用语自由对话.
. 导入新课:
1. 复习单词:
教师说以下单词:find, gradema, box, help, clock, bed, no, 让学生说出中文词义.
2、      导入:
    可采用图片导入法或简笔画情景教学法导入,教师出示教学挂图或简笔画,并在下面写上关键词,然后放录音,先从头到尾放一到两遍,再逐句放,让学生重复并译为中文.
三. 操练:
      逐图放录音,先让学生逐句重复,然后让他们连起来说,再给半分钟让他们自己朗读,再让全班集体朗读几遍,然后叫四五名学生站起来朗读.全部操练完毕后,可从头到尾连起来朗读.
四. Listen  and  tick :
如果学生反应较快,可以只放一遍录音,如果反应不太快可以放两遍录音.注意每题间暂听几秒钟,让学生思考和答题.
五. 效果测试:
    根据短文内容回答问题:
    1.Who  can’t  find  her  glass ?
    2.Are  the  glass  in  the  box ?
    3Who  helps  Grandma ?
    4.Are  the  glass  on  the  table ?
5.Are  the  glass  behind  the  clock ?
6.Are  the  glass  under  the  bed ?
7.Who  find  the  glass ?
孕妇吃苦瓜8.Where  are  the  glass ?
Lesson 2  Are  you  from  American?
教学目标:1、进一步复习和掌握短元音音素,长元音音素和双元音音素,并了解哪些字母和字母组合读这些音。
          2、黑体单词要四会,其余4个单词能听懂,会说,会认读。
          3、能理解和掌握 be from 句型的一般疑问
句形式,并能用替换词造句。
教学重点:  1、黑体词要求四会。
            2、语法重点“be from”句型
教学难点: “be  from”句型的一般疑问句形式
教学过程:
第一课时
一、复习检查
1、 复习上一课Read  for  fun  并出示挂图及关键词。先让学生读一遍,然后请几组同学分角色表演。
2、复习拼读规则:字母组合ay的读音,a在ss前的读音,I在nd前的读音,让学生试读下列单词:
lay、gay、stay、grass、pass、mind  kind、
A、自由读
B、齐读
C、请个别学生读
二、导入新课
A、上一课我们认识了许多单词宝宝,今天我们还要认识许多单词宝宝,出示单词。
a、讲解拼读规则
1、闭音节拼读规则
    from、hospital 重读音节from和hos是闭音节,o的读音,eleven 重读音节-ler-是闭音节,e的读音,family重读音节fam-也是闭音节,a的读音。
2、元音变音规则
o在n、m、v前的读音,如son love
(1)元音字母在非重读音节中的读音
a和er在非重读音节中的读音,如:about America England  teacher  daughter。 I和y在非重读音节中的读音,如Amenica hospital  only.

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