I t的用法、倒装和省略
考点清析
（1）It的用法
①用做人称代词代替前面提到的事物
Mydictionary is missing.Ican’tf ind it anywhe re.
我的词典不见了，我到处找不着。
Tomha s f a il e din the exam.Have youhea r d aboutit?
汤姆考试没及格。你听说这件事了吗。
②用以代替指示代词this,that
—Wha t’s this?这是什么？
—It’s a compute r.是计算机。
—Who bicycle is tha t?那是谁的自行车？
—It’s he rs.是她的。
③表示季节、时间、距离、自然现象和环境
It is e a rly spring.这是早春季节。
It is ha lfpa st five.5：30了。
It is ten miles to our school.到我们学校有10英里远。
It is ve ry quie tin the cla ssroom.教室里很安静。
年夜饭吃火锅
（2）引导词it的用法
①作形式主语
代替由不定式（或不定式复合结构）、动名词或从句中表示的真正主语。如
It was wrong for you n ot to help he r.你当时不帮助她是错误的。（it代替不定式短语）
I y
twillbe ule ss lea rning a theor w ithoutpractice.
41
张老师教案
学习理论而没有实践是无用的。（it代替动名词短语）
It’s no tyetknown where shehas gone.她去哪里了还不知道。（it代替主语从句）
②作形式宾误
鸡的营养代替由不定式、动名词或从句所表示的真正宾语。如：
We f o un ditules s learning a theory without practice.
我们认为学习理论而没有实践是无用的。（it作动名词的先行代词）
May I take it tha tyou willwrite m e a letter?
我可以相信你会给我写信吧？（it作tha t引出的宾语从句的先行代词）
③用在强调结构中
为了强调句子的某一成分（通常是主语、宾语或状语），常用“I t is(was)+被强调成分+th at（或w h o）……”结构。如：
I met T o m in the street yes terday.我昨天在街上遇见了汤姆.
Itwas Iwho metT om in the streetyes terday.是我昨天在街上遇见汤姆的.
It was T om that Imet in the street yes terday.昨天我在街上遇见的是汤姆.
Itwas in the streetthat(不用wh ere)ImetTom yesterday.我昨天是在街上遇见汤姆的.
Itwas yeste r da y tha t(不用when)Imet T o m in the s treet.我是昨天在街上遇见汤姆的.
2倒装
(1)倒装的分类
英语的基本语序是“主语+谓语”。如果将谓语的全部或一部分放在主语之前，这种语序叫做倒装语序。倒装的原因，一是语法结构的需要（如某些疑问句），二是为了强调。
倒装主要有两种。较为常见的一种是助动词在主语之前，谓语动词的其余部分在主语之后，如果没有助动词，就加，或，这种倒装称为部分倒装。如：
Has yo ur mother s poken to Tom?你母亲同汤姆谈过了吗？
Is awMary yes terday.Did you s ee h er?我昨天看见玛丽了。你看见她了吗？
Only yes terday did I re alize what was going o n.只是到了昨天，我才意识到情况是怎样的。
另一种倒装是将整个谓语部分放在主语之前。这一类倒装称为完全倒装，主要用在出现地点状语后面以及sa id T o m,ans wered Mary等结构中。
On the stairs was s itting a smalld arkhai r ed gi r l.楼梯上坐着一位黑色头发的小姑娘。
Round the corner ca me a motorcycle.一辆摩托车从拐角处转过来。
“I lo ve y ou,”wh is pe re d J o hn.“我爱你。”约翰悄悄地说。
在口语中，倒装只常用在疑问句中，以及he re, the re ne ithe r,nor和so之后。倒装的其他几种用法主要出现在书面体英语中，或是在非常方式的口语体中（例如对公众演讲）。
（2）倒装的几种情况
英语中常见的倒装句，除某些疑问句和引导词t her e开头的固定倒装句型外，还有下列一些情况需要用倒装语序：
1在以h ere,there或out,in,up,do wn,away 等副词开头的句子里表示强调或表达生动时
Thereg oes the bell.铃响了
Here comes th e bus.公共汽车来了。
Out rus hed the childre n.孩子们冲了出来。
Awa y we nt the b oy.那男孩走开了。
但主语是人称代词时，主语和谓语的语序不变。如：
Her e it is.给你。
Awa y he wen t.他走了。
2直接引语的一部分或全部放在句首时
“What does the wor d me an?”aske d the boy.
“这个单词是什么意思？”男孩问道。
“Y f
42do does did
ou s hould h ave b een he re ive min utes
earlier,”s aid th e teach er.
“你应该早来五分钟，”老师说。
3only后接副词、介词短语或状语从句话句首时
On ly the n did Ire alize thatI was wrong.
只是到那个时候我才意识到我错了。
On ly in this way ca n yo u impro ve you r pronunciation.
只有用这种方法你才能改善你的发音。
Onlywhenhis home town wasliberated in1949 was he able to go to s chool.
只有在1949年他家乡解放时，他才能上学。
4含有否定意义的副词或连词（如h a rd ly, never,not,not only,little等）放在句首时
Hardlyhad Iarrived when Ihad a newproblem to cope with.
我一到达就有新问题需要处理。
Scarcely had we started lunch when the door be l rang.
我们刚开始吃午饭，门铃忽然响了起来。
No sooner was she b ack ath ome th an sh e realizedhermis take.
她刚回到家就意识到她做错了。
5把副词s o放在句首时
乌尔姆大教堂表示前面所说的情况也适用于另一个（或物）。其句型是:so+be(ha ve，助动词或情态动词) +主语。
She is a teacher.S o is her mother.她是教师，她母亲也是。
Y ou can rid e a b ike.So can I.你会骑自行车，我也会。
He has be en to Beijing.So have I.他去过北京，我也去过。
I saw the film las tweek.So did s he.上星期我看了这部电影，她也看了。
6把neither,not放在句首时
表示前面否定的内容也适用于另一个（或物）。其句型是：Ne ite r(No r)+be(ha ve，助动词或情态动词)+主语。
Ih avenever be en abroad,neither has he.我从未出过国。他也没出过。
Iam notinterested i n maths,neither is he.我对数学不感兴趣，他也不感兴趣。
Ididn’t go to the cinema la stnight,nor did he.昨晚我没有去看电影，他也没有去。
7在叙述性和描绘性的书面语中
当句子开头为o n a h ill,in the walley(山谷)，round the corner等状语，动词为come,lie,s tan d, walk等时，常用倒装，即将整个谓语部分放在主语前面。
On a hillin frontof them s tood a greatcas tle.在他们面前的山上矗立着一座巨大的城堡。
Rou nd the corner walkeda youngpoliceman.拐角上有个年轻的警察在走着。
Under the table was lying a black cat.桌子底下躺着一只黑猫。
7在as引导的让步状语从句中
Tired as hewas,he worked late into the night.尽管他很累，但他仍然工作到深夜。
Child a s h e was,he was very brave.尽管他是个孩子，但他非常勇敢。
（3）省略
为了避免重复，句子中某些部分可以省略。常见的省略有下列10种情况：
1并列复合句中某此相同成分的省略
Heoftenregards Engli s h as eas yand(he of ten regards)Frenchas difficult.
他常把英语看做是容易学的，而法语是难学的。
This ha pp ened and(itwas)a g oo d thing too, for ithelped us to f ind outour own shortcomings.
这件事情发生了，但也是件好事，因为它帮助我们找到自己的缺点。
I y,
()
4 n our clas s bo s like sports while girls do not like sports.
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张老师教案
我们班男孩喜欢运动，而女孩不喜欢。
2在用wh e n,wh ile,if,a s if,th o ug h (alth ou gh),as un til,whether等连词引导的状语从句中如果从句谓语动词是be，而主句又跟主句的主语相同或是i t时，则从句的主语be常可省略。
When(water is)he ated,wate r is tu rned into vapour.
水加热时变成气体。
Wood g ives much s moke while(wo od is) burning.
木头燃烧时放出很多烟。
Errors,if(there are)any,s houlbe correcte d.
如果有什么错误，就应当改正。
Wh en(Iam)in troubl e,Ialways turn to her for help.
我有困难时总是找她帮助。
When(we were)there we were thinking ofyou allth e time.
我们在那儿时一直想念你们。
If(itwere)not for du st,th ere wou ld be no ra in drops.
一起加油的励志句子没有灰就没有雨滴。
He works very h ard tho ug h(h e is)s tillrather weak.
他尽管体弱，但仍十分努力地工作。
Pleas e write to me as often as(it is)poss ible.
请常来信。
When(it is)necess ary you can h elp u s to d o somet h ing.
必要时你可以帮助我们做些事。
He made up his mind to finish the experiment whether(it was)d iff icult or not.
这项实验不论困难与否，他都决心干完。
Th e lette ris to be lefthere until(it is)called f o r.这封信留在这里待领。
He looked abou ta s if(he were)in s earch of 他环视四周，似乎在寻找什么。
3在tha n,as no matte r what(who等)分句后面常省略某些成分
The y d o n ot us e mo re wate r tha n(it is) neces sary.
他们使用的水没有超出需要量。
I’m taller than he(is tall).我比他高。
This book is as intere sting as thatone(is).这本书和那本书一样有趣。
He is better tod ay than(he was)whe n Iwrote to you las tyea r.
他今天比去年我给你写信时身体好些。
Anyone,no matter who(he is),may p oint out ourshortcomings.
我们的缺点，不管是什么人，谁向我们指出都行。
He speaks Chines e bette r tha n(he s peaks) English.
他讲汉语比英语好。
4在kn ow,thin k,cons ider,su ppos e,f ind, believe,say,decide等动词不达意后面所接的宾语从句中常省略连接词t ha t.
腐乳制作过程Ithink(that)it willclear u p this afternoon.我想今天下午天会睛的。
Ibelieve(tha t)he willpass theynationalcollege e ntrance e xamination.我相信他将通过高考。
5在限制性定语从句中
作宾语用的关系代词whom,which,that常常省略；在以the s ame……as和su ch……as引出的某些定语从句中，也可以省略与主句相同的成分。
This is one ofthe bestfil m s(that)I’ve everen.这是我所看过的最好的电影。高梁的拼音
He is the s tudent(whom或that)we are talking about.
他就是我们正在议论的那个学生。
I don’t like s uch books a s this(is)。我不喜欢这种书。
6在以开头的句子中
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s ometh ing.there is
文字小游戏修饰主语的同位语从句的连接词常省略，修饰主语的定语从句的关系代词作主语，有时可以省略。
There is a chance(th at)he willbe able to b e ba ck for NewY ear’s Day.
他也许能回来过元旦。（同位语从句）
There i s po ssibility(that)we’llgo;italldepends on the weather.
我们可能去，但这要看天气而定。（同位语从句）
Th ere is a table(tha t)stands in the corne r.
墙角处放着一张桌子.（定语从句）
7祈使句、感叹句、部分问句和部分第一人称陈述句省略成分情况
A祈使句通常省略主语yo u
Clos e the window!关窗!
Don’tbe afraind!别害怕！
注意：如果要强调主语，也可把主语说出来。如：
Y ou rea d the text!你读一下课文！
B感叹句
Whata wide river!多宽的河啊！
Simplyimpos sible!简直不可能！
C部分问句
Right?对吗？
产品营销Whynot?为什么不呢？
Wh ys o?为什么这样呢？
Whatne xt下一步怎么办？
An ybod y wis hing to g o（或：Anyb ody interes ted in going?）谁愿去啊？
Anyth i n g you wantto take with you?
有什么东西要带吗？
Nothing more you wa ntto sa y?
没有什么话要说了？
D部分第一人称陈述句
Gla d to s ee you.很高兴见到你。
So rry,the line is b us y.对不起，占线了。
用(见),(见B)或其他手段（见）来替上文或问句中的一部分或整个句意
A—Can h e d o this work?他能做这件工作吗？
—I think so.(=I think he can do this work.)我想他行。
She may not be free today.Ifs o,you will not come to me.
她今天可能没空。如果这样，你就别来我这里了。
B–Can you do this work?你能做这件工作吗？
—I am a fraid no t.我怕不能。
—Will th ey pu t you to a ny tr oub le in the matter他们不会因此事而使你为难吗？
—I ho pe no t.我希望不会。
C--Did you know anythin g aboutit?这件事你以前知道吗？
—No t u ntil you to ld me.你告诉了我，才知道。
He h as gon e,no on e knows where(he has g one).他走了，谁也不知道他去什么地方了。
9在某些动词后近的宾语补语和主语补语中可将to be省略
Thebooks arethought(to be)veryvaluable.人们认为这些书很有价值。
They f o und the answer(to be)correct.他们认为答案是正确的。
10在“the+比较级……t he+比较级……”结构中可以省略be或t he r e be
The higherthetemperature(is),the greater the p re ss ure(is).温度越高，压力越大。
In s tudyin g a foreign lan guage,the mo re practice(there is),the better(i t is).
学习外语，练习得越多越好。
考题精讲
1广东2004
Ofthe ma kin g of good book there is no end; n either_________an y e nd to their in f lu en ce on man’sl i ves.
B
4
8s o A n ot C
A there is the re are
5
