仁爱英语七年级下册教案
Unit 7 unit 1 ,2
一 、教学目标
（一）语言知识
语音 /e //I 斑怎么组词// 最美的姿态作文>盆栽图片//ａ /
词汇 掌握 birthday,thirteenth,Saturday,celebrate,date,January,February,March,April,
born,was,prent,doll,shape,square,circle,camel ,look up, word, etc.
理解 bet,eleventh ,Toronto,Havana,Spain,birthplace ,etc.
（二）语法
1.数词
基数词（cardinal numbers）:one,two,three…
序数词（ordinal numbers）:fourth,fifth,sixth,venth,eighth,ninth,tenth,eleventh,
twentieth…
2.情态动词can/can’t,could/couldn’t
3.一般过去时哈尔滨一日游(the simple past ten)
I fell down.
I didn’t hear you.
Did you play the guitar?Yes, I did./No, I didn’t.
Why did you come back so late?
功能用语与话题
1.谈论日期 What’s the date today?It’s May twelfth.
2.谈论生日 When is your birthday?May thirteenth.
3.描写物体形状特征 What’s the shape of your prent?It’s round.
How long is it? How wide is it?
4.谈论责备与抱怨 Why did you come back so late?
How could you lie to me?
（三）能力培养
听 1.能听懂课堂用语并做出相应的反应。
2.能听懂有关生日话题的语段和简短的故事。
3.能从有关生日话题的听力材料中提取信息,解决问题。
说 1.能结合日期表达法就有关生日的话题交流信息和简单的意见。
2.能用英语描述物品的颜色、形状等特征。
3.能用英语说出自己或他人能做和不能做什么事情。
读烤猪肘 1.能读懂有关生日话题的简短的文章或语段,并从中获取信息。
2.能正确地朗读对话及课文。
写 1.行政决定能写便条和简单的书信。
2.能用英文写简单的日记和叙述过去发生的事件。
3.能参照图片或范例写出简单的句子。
情感态度 本单元就生日聚会这一学生很感兴趣的话题,通过很多的对话及活动设计,给学生一种新鲜感,使学生积极参与到各种活动中来,从亲身经历的实践中获取知识。并教育学生以诚待人,不说谎话。
学习策略 本单元在内容设置上以对话为主,旨在培养学生的交际能力,即要求学生能够用英语在生日这一特定语境中进行简单的对话和交流。设计新颖的活动给学生创设了适当的语言环境,教师应有意识地教会学生预习、听讲、整理知识点周记评语,还要教会学生学会交际,擅于使用各种丰富的学习资源从不同角度获取信息。
三、教学建议
Topic 1
Section A
教学目标：
1.基数词和序数词1～100。 2.月、日、星期的表达法。
本课重点: 2,3a和3b 难点：基数词和序数词/月、日、星期的表达法
教具 录音机
五指教学方案
课时建议：1～2
教学过程：
第一步：复习
1.学生活动,两人一组,就双方掌握的地点进行提问：
Could you tell me the way to …?
2.教师课前准备一些写有交通法规和交通警示牌的纸片出示给学生,并引导学生进行讨论。如：“No parking”,让学生讨论它的意思和它所出现的场合。
第二步：呈现
1.教师提出问题：Could you tell me the way to Kangkang’s home? We want to celebrate his birthday.
推出新单词：celebrate
2.教师提出问题：When is Kangkang’s birthday?
学生听录音1,找出问题的答案。（May the thirteenth）
3.再放一遍录音,学生听录音跟读,并找出关键词。
4.两人一组练习对话1。
5.让学生由1数到100,可以找几个学生来数,也可分为几组226年,进行接力赛。
6.学生看书,播放录音 2,学生跟读几遍。
7.引导学生找出基数词变序数词的规律,提醒学生注意first,cond,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth。
8.放3b录音,学生跟读,反复几次,确定每一个学生都会读一年的十二个月。
第三步：巩固
1.快速问答：
A:What’s the first month of the year? B:It’s January.
A:What’s the cond month of the year? B:It’s…
2.双人活动
A:January! B:It’s the first month of the year.
A:September! B:It’s the ninth month of the year.
3.学生两个人一组练习3a。
4.听录音3b,学生跟读,反复几次确定每一个学生都能熟练地读出月、日。
第四步：练习
1.用所学的数字、月份,对1部分做替换练习。
2.游戏数字接龙：全班同学参加。从1到100,遇到7,7的倍数或带7的数字,说“pass”。如five,six,pass,...sixteen,说错的站起来。数数时可用基数词也可用序数词。“pass”也可用学生感兴趣的词代替。下课前或下节课让说错的同学表演节目。
