单位负反馈系统设计校正

更新时间:2023-07-20 17:31:23 阅读: 评论:0

程不识
《自动控制原理》
课程设计
      眉佳
                题: 单位负反馈系统设计校正 
     
                名:
       
               
           
                业: 自动化
   
                级: 1
            师:

任务书
  设计目的
1. 掌握控制系统的设计与校正方法、步骤。
2. 流离失所的意思掌握对系统相角裕度、稳态误差和剪切频率以及动态特性分析。
3. 掌握利用MATLAB对控制理论内容进行分析和研究的技能。
4. 提高分析问题解决问题的能力。
    设计要求
      设单位反馈随动系统固有部分的传递函数为(ksm2
1、画出未校正系统的Bode图,分析系统是否稳定。
2、画出未校正系统的根轨迹图,分析闭环系统是否稳定。
3、设计系统的串联校正装置,使系统达到下列指标:
1)静态速度误差系数Kv20s-1
2)相位裕量γ≥50°
3)幅值裕量Kg10dB
4、给出校正装置的传递函数。
5、分别画出校正前,校正后和校正装置的幅频特性图。计算校正后系统的穿越频率ωc、相位裕量γ、相角穿越频率ωg和幅值裕量Kg
6、分别画出系统校正前、后的开环系统的奈奎斯特图,并进行分析。

目录
第一章 校正前系统分析..............................5
1.1 校正前系统分析..............................5
1.2 系统稳定性..................................6
1.3 根轨迹图....................................7
第二章 系统的校正..................................9
  2.1 校正的概念..................................9
  2.2 系统的校正..................................9
  2.3 校正后系统检验.............................14
第三章 课程设计小结...............................18
致谢
参考文献
        第一章  校正前系统分析
1.1 校正前参数确定
第一步  设单位反馈随动系统固有部分的传递函数为(ksm2
(1)首先将系统开环频率特性化为标准形式,即
               
           
(2)
确定频率范围,画出对数坐标系,如图1.1所示。
    雨点像什么   
1.1 未校正系统的 Bode图及频域性能
第二步:上式代表最小系统,可通过MATLAB绘制出待校正系统的bode图和待校正系统的单位阶跃响应分别如下图1和图2
待校正系统的bode
待校正系统的单位阶跃响应
由图1和图社会科学研究方法2可知待校正系统的频域性能指标如下:
幅值稳定裕度Lh=+dB穿越频率wx=+rad/s;
相角稳定裕度r=8.09度;  截止频率wc=14.1rad/s
第三步:假设wm=wc=25rad/s,由待校正系统的bode图查的Lwm=-9.93dB,再根据公式-Lwm=10lga,计算出a= 9.8281T==0.0127
因此,再根据超前网络传递函数公式 
a (s)=
9.8281 (s)=
为了补偿无源超前网络产生的增益衰减,放大器的增益需提高9.8281倍,否则不能保证稳态误差要求。
超前网络参数确定后,已校正系统的开环传递函数为
Gs诚实英语= (s) (s)=
算出待校正系统的rwc=3.8°。
由最大超前角的计算公式
=arcsin
可求得 =55.4°,故已知系统的相角裕度
r= + rwc=55.4°+ 3.8°=59.2°>50°。
再用MATLAB绘制出校正装置的bode图(图3
校正装置的bode
第四步:验证校正系统的相角裕度r是否满足要求。
校正后系统的bode
5 校正后系统的阶跃响应图
MATLAB绘制的校正后系统的bode图(图4)可知,相角裕度r=59.2>50,此时相位裕量性能指标满足。
通过对前后系统的bode图(图6)的比较可知,当时,校正后的开环对数频率特性没有斜率超过/十低频的线段。因此, 全部性能指标都满足。正前后系统的bode图如下:
校正前后系统bode
(虚线——校正前;实线——有效氯含量校正后)
        第三章  课程设计小结
在这次的课程设计之前,对于自控控制原理的相关知识,我们重新翻看好几遍以前的书本。在校正设计时候,在试取值时需要对校正原理较好的理解才能取出合适的参数,期间我们也不是一次就成功,选了几次才选出比较合适的参数。这种不断尝试的经历让我们养成一种不断探索的科学研究精神,我想对于将来想从事技术行业的学生这是很重要的。
每一次课程设计都会学到不少东西,这次当然也不例外。不但对自动原理的知识巩固了,也加深了对 MATLAB 这个强大软件的学习和使用。
同时,通过这次期末的课程设计,使我认识到自己这学期对这门课程的学习还远远不够,还没有较好地将书本中的知识较好地融合,这为我在以后的学习中敲了一记警钟。
                            致谢
本文是在老师的悉心指导下完成的,非常感谢我的老师。他为人随和热情,治学严谨细心。
毕业设计的写作和措辞等方面他也总会以“专业标准”严格要求你,一直到最后课程设计的反复修改、润色,张老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导,帮助我开拓研究思路,精心点拨、热忱鼓励。正是赵老师的无私帮助与热忱鼓励,我的课程设计才能够得以顺利完成,谢谢赵老师。
在课程设计制作过程中,同组的每个同学都给予了我多方面的指导和帮助,帮我解决了不少技巧问题,在此一并向他们表示深切的谢意!
参考文献
[1] 胡寿松 自动控制原理 科学出版社 
[2] 张静. MATLAB在控制系统中的应用 电子工业出版社
[3] 王广雄. 控制系统设计.清华大学出版社
[4] 陈渝光 电气自动控制原理及其应用. 机械工业出版社
[5]杨庚辰 自动控制原理. 西安电子科技大学出版社.
[6]黄忠霖 自动控制原理的MATLAB实现. 国防教育出版社.
七鞭回春乐胶囊
[7]张德丰 MATLAB控制系统设计与仿真. 电子工业出版社.

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