北京高考报名“李雷韩梅梅”英语教材编者张献⾂推荐：⼀本为中国学⽣量⾝定做的英语学习词
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“李雷&韩梅梅”英语教材编者张献⾂推荐：⼀本为中国学⽣量⾝定做的英语学习词典
80后国民怀旧 “李雷&韩梅梅”版英语教材编者张献⾂⽼师，最近推荐了⼀本英语学习神器——《新编英汉学习词典》。张献⾂表⽰，现在的学⽣在资源极其发达的年代不缺英语词典，缺的是⼀本对他针对性极强的词典。
张⽼师认为，这个神器⾮常适合中国学⽣学习英语：“这个词典⾜够对得起它的名字，叫学习词典。”
我认为，《新编英汉学习词典》是⼀本特⾊鲜明，个性⼗⾜，同时具有⾼度的针对性和适切性的英汉学习词典。下⾯我主要想谈两点认识：
第⼀点：我觉得它是⼀本为中国学⽣量⾝定做的英语学习词典。
之所以说是为中国学⽣量⾝定做，主要体现在以下六个⽅⾯：
1. 关联中国英语课标
⾸先，在选词⽅⾯，该词典共选词6000左右。⾸先，依据我国最新版的《义务教育英语课程标准》和《普通⾼中英语课程标准》要求掌握的3200词为核⼼。
其次，在主题语境⽅⾯，这6000词的选择紧紧围绕英语课程标准所提出的⼈与⾃我、⼈与社会、⼈与⾃然三⼤主题范畴，能够服务于学⽣在英语学习中对相关主题的理解与表达。
此外，这部词典的编写也充分体现了新课标所强调的教育思想和教育理念，⽐如重视⽂化意识、注重语⽤能⼒培养，强化词块学习，等等。例句内容⼒求体现育⼈为本的正确的国家观、历史观、民主观和⽂化观。
Chine，例句The programme aims to promote Chine language and culture.
这个项⽬旨在推⼴中国语⾔和⽂化。
She is learning Chine in order to study traditional Chine medicine.
为了研究中医，她正在学习汉语。
2. 关联中国英语教材
⾸先，从选词⽅⾯，不仅依据我国的英语课程标准，还依据我国主流中⼩学英语教材，其中主要包括⼈教版中⼩学英语教材。
另外，该词典的⼀些例句要么直接来源于初⾼中英语课本中的句⼦，有例句是关联英语课本的课⽂语境。
⽐如，Law, It’s against the law to hunt the Tibetan antelopes.
猎杀藏羚⽺是违法的。关联的是⾼中英语新教材藏羚⽺保护的那篇课⽂。
Tradition, The Miao village has a long tradition of holding long-table banquets.
这个苗寨有举办长桌宴的古⽼传统。关联⾼中英语新教材Food and culture的主题内容。
这些例句关联教材的课⽂内容或主题语境，让学⽣有⼀种熟悉⽽亲切的感觉。
3. 关联中国⽂化内容
外国⼈编写的英⽂词典最⼤的问题是不会包含中国的⽂化内容，所给出的例句往往都是外国的⽣活语境，呈现的是外国⽂化。但是《新编英汉学习词典》考虑到其读者基本上是中国的学⽣和⽼师，所以，在例句的选择上有意识渗透中国⽂化，增加中国语境。这样做能够拓展学⽣关于中国的⽂化知识，培养中国情怀，坚定⽂化⾃信，⽤英语讲述中国故事。
⽐如，river词条，增加了the Yellow River黄河；the Yangtze River，或者the Changjiang River长江。外国词典不会这样编写的，他们只有泰晤⼠河、哈得孙河。
Zone，地区、地带。Shengzhen Special Economic Zone, 深圳经济特区，增加中国⽂化元素。
在wall词条，还有the Great Wall of China的短语表达，中国长城。甚⾄在Who词条，例句是He who has never been to the Great Wall is not a true man. 不到长城⾮好汉。这是⽑主席的著名诗句，⾮常具有中国⽂化语境特⾊。
4. 关联中国学⽣实际⽣活
外国的英⽂词典既不会包涵中国的⽂化内容，更不会考虑中国学⽣的实际⽣活。关于中国学⽣的实际⽣活，主要是指当下中国学⽣的个⼈⽣活、家庭⽣活、学校⽣活、学习⽣活、社会⽣活，以及他们的做⼈、做事、交友、爱情、健康、喜好、理想规划、职业选择等。
⽐如第453页右下⾓，连续有三个单词：homesick, hometown, homework, 这三个词的例句都是反应学⽣⽣活的，它们分别是
She got homesick when she went to college. 她上⼤学时很想家。
特色的近义词
I returned to my hometown after graduation. 我毕业后回到了家乡。
You can’t watch TV until you’ve done your homework. 你做完家庭作业才能看电视。
5. 关注中国学⽣的英语学习需求
《新编英汉学习词典》⼗分关注中国学⽣的学习需求。因为这本词典是为中国学⽣学习英语来专门编写的，所以编者⼀
《新编英汉学习词典》⼗分关注中国学⽣的学习需求。因为这本词典是为中国学⽣学习英语来专门编写的，所以编者⼀定很清楚中国学⽣在英语学习时最需要什么。这是该词典的核⼼定位之⼀。关于词
汇学习，学⽣需要知道词的基本内容，也就是⾳、形、义。但这些还不够，还需要知道词的⽤法、经典例句⽀撑、词的常见搭配、同义词近义词⽐较、词的⽤法介绍、词的构词法形态变化，词的语体风格、词的⽂化内涵等。这些都是学⽣对词汇学习的需求，《新编英汉学习词典》对此都能满⾜。
6. 关注中国学⽣的英语学习困难
关注中国学⽣的英语学习困难是该词典的另外⼀⼤特⾊。作为外语学习，中国学⽣在英语学习上有很多困难，尤其对意思相近的⼀些词在词义理解和使⽤上会分不清，往往弄混，⽤错，甚⾄造出⼀些汉语式的英语句⼦。
⽐如besides, except, apart from, except for，都有“除……之外”的意思，学⽣容易弄混淆。《新编英汉学习词典》在besides这个词的“词语辨析“栏⽬对这四个词语给出了明⽩易懂的解释和说明（P83）。我想这个对学⽣的学习就会有很⼤帮助。
另外，学⽣知道⼀个词的意思，但是在使⽤可能会犯语法错误，⽐如suggest，学⽣知道suggest是“建议”的意思，但是在表达“建议做某事”时，很多学⽣可能会这个词的后⾯加不定式，即suggest to do sth, 《新编英汉学习词典》考虑到中国学⽣常犯这种词汇使⽤的错误，所以就在“⽤法说明”这个栏⽬进⾏了特别提⽰（P195），告诉学⽣要⽤suggest doing sth, suggest that sb (should) do sth.
再⽐如hotel, hotel是个名词，很简单，但考虑到⼀些学⽣在使⽤时也可能会犯错误，⽐如表达“住宾馆“，他可能会说live in a hotel。这是典型中式英语（Chinglish）。所以，词典在”⽤法说明“给出了提⽰：“住宾馆”不要⽤live, ⽽要⽤stay。也就是stay in a hotel, stay at a hotel。
调息法第⼆点：我觉得这本词典具有⾼度、厚度和温度。
⾸先，就⾼度⽽⾔，主要是指这本词典从定位到⽴意，从内容到理念充分体现新课标的精神。新课标追求的不是培育知识，⽽是育⼈。这本英汉学习词典也同样具有⼀定的育⼈功能。词典例句的选择、⽂化内涵栏⽬、⽤法说明栏⽬等内容具有典型性、⽣活化，具有深厚的⽂化内涵和积极的教育导向，能够培养学⽣正确的世界观、⼈⽣观和价值观。
⽐如depend, You can’t always depend on your parents. 你不能永远依靠⽗母。告诉学⽣应通过努⼒尽早学会独⽴⽣活。
Back，后⾯的，You’d better not keep your mobile phone in the back pocket of your jeans.你最好不要把⼿机放在⽜仔裤后⾯的⼝袋⾥。告诉学⽣要提⾼安全意识，学会⾃我保护。
大熊猫的体重其次，就厚度⽽⾔，⾸先这本词典有⼀定的物理厚度，1100多页，拿在⼿⾥沉甸甸的。更重要的是这本词典有内容厚度，内容⼗分丰富，具有很强的知识性、⽂化性、实⽤性和可读性。这本词典能够把
⼀个词做得很丰厚，对于⼀个词所提供的信息极其丰富，⽐如从形式(form)、意义（meaning）和使⽤(u) 这三个⽅⾯来说，形式包括发⾳、拼写（英式和美式）、词性、曲折变化、派⽣词缀等。意义包括本义、多义、同义、反义、上下义、内涵义、引申义。使⽤包括语法规范、搭配关系、习惯⽤语、语境限制、语体风格等。
最后，就温度⽽⾔。其温度主要体现在这些特⾊学习栏⽬的设置上，⽐如词语辨析、⽤法说明、短语动词、习语搭配、词汇扩充、⽂化内涵、经典谚语等七个学习栏⽬上。
⽐如⽂化内涵，Television, ⽂化内涵栏⽬（P940）：Television 的缩写是TV, 我们常见的CCTV是China Central Television的缩写，即中国中央电视台。但是，在西⽅国家的⼀些商场、酒店、车站等公共场合也会经常看到CCTV的标牌，那可不是“中国中央电视台”的意思，⽽是“闭路电视”，即Clod Circuit Television的缩写，是为安全⽬的设置的监控系统。
所以，我觉得《新编英汉学习词典》是⼀本为中国学⽣量⾝定做的英语学习词典，它是⼀本具有⾼度、厚度和温度，⾮常适合中国学⽣使⽤。这本词典的出版⾯市为中国学⽣的英语学习带来了福⾳，相信这本词典会成为他们英语学习道路上的好助⼿、好伙伴。
英雄人物的事迹《新编英汉学习词典》由上海外国语⼤学博⼠⽣导师、教育部英语课标组组长梅德明教授主编，国内20多位英语教育专家和英语辞书专家逐字审订。专为学⽣编写，释义准确、规范，例句全部来⾃真实
语料，并经英籍专家审订，地道纯正。附录贴⼼实⽤，便于学习、背诵及阅读时查考。符合学⽣词块记忆需求，学习板块兼具知识性、⽂化性、教育性和趣味性。语⾔⽂化内容丰富多彩，助⼒学⽣⾼效学习和正确使⽤英语。
育性和趣味性。语⾔⽂化内容丰富多彩，助⼒学⽣⾼效学习和正确使⽤英语。
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