Module 10
Unit 2
I’m in New York now.
【教学目标】
1. 能听、说、读本课内容。
2. 培养学生的阅读技巧和阅读能力，激发学生的积极思维，不断挖掘他们运用语言的创造能力。
3. 教育学生增强爱国主义精神和国际主义精神。
【学情分析】
本教材共由五部分组成。 第一部分是导入课文的chant，第二部分是本课时的重点知识，是由一封信组成，他给父母写信，告诉父母他怎么去纽约，去了纽约之后谁去接他，谁为他准
备食物等。在这个部分还重点学习了几个过去式arrived、took、met、made以及这些含有过去式的句子。在这里要求学生背诵过去式的句子。除此之外还要求学生掌握四会单词。
【情感目标】
通过比较人们的过去和现在，培养学生积极向上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。
【玉琉璃学情分析】
五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
【教学重难点】表示看的字
重点：
1. 一般现在式和一般过去式的构成。
2. 进一步掌握“when, where, what, who, how”的运用。
难点：
1. 学会分析课文的。
2. 过去式的熟练运用能力。
【课前准备】
1. 单词卡片/时间展示图；
2. 教学光盘或其他录音机设备；腌柠檬
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm up
全班唱“Where did you go? ”歌曲。Then have a chant.
Step 2：Teach the text
1. Rai the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it? Where is it?20平米>怎么学电脑
T: Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York. New York has a lot of tall building/lots of cars and people. New York is very beautiful. (教师一边呈现课件一边教tall building /lots of cars and people)
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T: tall building/tall building/tall building
Ss: tall building/tall building/tall building
T: lots of cars and people
Ss: lots of cars and people
There are lots of car and people.
T: Do you want to go to New York?
Ss: Yes.
T: Daming is in New York now. 同学们想不想去纽约？想不想去尝试一下美国的食物？
Ss: 想。
T: 好的，那我们一起坐黄色的的士去吧！（出示yellow taxi）志愿者活动英语
用开火车的方式教读。
T: Ok. It’s time to for lunch. I’m so hungry. Are you hungry?
Ss: Yes.
T: 看，这是什么？（出示中国食物）再看这是什么？（出示美国食物）
（教师教学了之后出去筷子和刀叉）
Ss: Chine food and America food
T: America / America/ America
Ss: America/ America/ America
T: I like America, I want to try America food. （出示ppt）
Ss: …
T: Ok, let’s come to the pictures and find out more about US. (将四幅图的PPT一 一呈现)
(用一个游戏巩固单词)
Ss: …
T: 这么美丽的地方，同学想不想去？
Ss: 想。
火腿粥
T: 那我们暑假的时候一起去，现在让我们一起来听听大明写信给父母是怎么说的？OK？
Ss: Ok.
T: Open your book, turn to page59. (播放课件一次，学生仅仅是认真听)
