年 级 | 四 | 学科 | 英语 | 课型新员工转正申请 | 新授 | 授课 教师 | ||
设计时间 | * | 总课时 | 1 | 授课 时间 | ||||
学习内容 | 1.Touch and feel（1） | |||||||
学习目标 | 1、 能听、说、认读词汇： soft、hard、thick和thin. 2、掌握句型“How does it feel? It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。 | |||||||
学习重点 | 能听、说、认读词汇：soft老人戴的助听器、hard、thick和thin. | |||||||
| 汽车爬坡 学习难点 | 能听懂、会说句型“How does it feel? It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。 | |||||||
学习准备 | 单词卡片，录音机，英语磁带。 | |||||||
集体备课 | 二度备课 | 五百次的回眸|||||||
导 学 过 程 | 自学感悟： 1、听录音，认读单词soft、hard、thick和thin. 2、听录音，自学课本第2页（教材2担心英文页Listen and say）,认读句子。 设问导读： 1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin. 2、学生试着读课文（教材2页Listen and say）。 合作探究： 1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。 2、小组合作：结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。 3、讨论交流不理解的词句。 well done | |||||||
导 学 过 程 | 4、 老师进行指导。 5、 播放录音，学生看书听录音跟读。 环境污染的原因6、 学生分组用句型练习对话。 巩固练习： 1、听写单词。 2、选词填空。 幼儿灯谜How ______it feel? A. do B. do Is it ______ apple? A. a B. an 拓展延伸： 拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。 | |
板书设计 | 1. Touch and feel soft、hard、thick、thin How does it feel? It’s… | |
导学反思 | ||
年 级 | 四 | 学科 | 英语 | 课型 | 新授 | 授课 教师 | ||
设计时间 | * | 总课时 | 2 | 授课 时间 | ||||
学习内容 | 1.Touch and feel（2） | |||||||
学习目标 | 听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。 | |||||||
学习重点 | 复习上节课所学句型。 | |||||||
学习难点 | 听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。 | |||||||
学习准备 | 课件、录音机、英语磁带。 | |||||||
集体备课 | 二度备课 | |||||||
导 学 过 程 | 温故互查： 1、默写单词soft、hard、thick、thin . 2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。 自学感悟 听英语故事《The blind men and the elephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 1、学习Enjoy a story. 2、听录音，学生跟读课文（第4页）。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。 3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。 4、创设英语情景。 小组合作，表演故事。 | |||||||
本文发布于:2023-07-17 09:02:06，感谢您对本站的认可！
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