沪教版牛津英语 双减分层作业设计案例 四年级上 Unit 10 Around my home

更新时间:2023-07-15 20:56:01 阅读: 评论:0

如果我是男孩
元名称
Unit 10 Around my home
课题
Period 1
节次
第一课时
作业类型
作业内容9
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
一、给下面的单词排序,注意字母的大小写和标点符号。
1. park  home  is  a  your  near  there (?)
2. any  there  shops  are  near  home  your (?)
3. park  is  my  behind  there  a  home(.)
意图:学生在新授课阶段已掌握所有生词以及句型,此题加强学生英文句子的规范书写,强化字母大小写与标点符号的使用规则。
来源:新编
二、看图,完成下面的单词。
       
r__st_ _rant            p_ _k            s_perm_ _ket
     
  sch _ _l              sh_ p            str _ _t
意图:学生在新授课阶段已经了解了词语的“音、形、义”,此题进一步帮助学生了解单词的构成,帮助他们记单词,夯实基础。
来源:新编
三、看图,读一读,填空完成对话。
意图:学生在新授课阶段已掌握所有生词以及句型,此题复习相关单元重点日常用语的用法,夯实基础,加深理解。
来源:选自《知识与能力训练》P52
拓展性
作业
(选做)
五一劳动节
一、读一读下面的句子错在哪里了?圈出来,并在后面的横线上面写出正确的答案。
1.There is some shops in the street.          ______________
2. Are there some parks near your home?      _____________
3. I can e a lot of restaurant there.          _____________
4. My home is in Brown Street.              ______________
智能家居论文意图:学生在课堂上已经学习了is there 与are there的用法,以及了解on+街道的固定搭配,此题帮助学生进一步理解语法知识点,夯实基础。
来源:新编
二、阅读下面的对话,判断句子的正误。
(    ) 1. Jill’s home is on Green Street.
(    ) 2. There is a park near Jill’s home.
(    ) 3. There are some shops, a supermarket and a park near Miss Fang’s home.
(    ) 4. There aren’t any restaurants near Miss Fang’s home.
(    ) 5. Miss Fang’s home is on Brown Street.
意图:学生在课堂上已经学完了对话,此题培养学生的综合能力,养成良好的阅读习惯,从而提升在文章中提取关键信息的能力。
来源:新编
三、读一读,选择适当的句子完成对话。
A. There are a lot of shops there.
B. What’s your name?
C. Yes. There are many good restaurants.
D. I love on Park Street.
E. Nice to meet you, Paul.
May: Hi, my name’s May. ___________________________
Paul: My name’s Paul.
May: _____________________________________
Paul: Nice to meet you too, May.
May: I live on Orange Street. Where’s your home?
Paul: _____________________________________
May: Oh, that’s a busy street.
Paul: Yes, it is. ______________________________
May: Are there any good restaurants there?
Paul: __________________ We can eat all kinds of nice food there.
意图:学生在新授课阶段已经学习了会话,此题帮助学生了解句型在不同情境中的用法。
来源:选自《知识与能力训练》P34。
单元名称
Unit 10 Around my home
课题
Period 2
节次
第二课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业节日的由来
(必做)
一、读一读,判断下面划线部分的发音是否相同,相同的打√,不同的打×。
(  ) 1. A. d大生肖uck    B. run      (  ) 2. A. cute  B. sun
(  ) 3. A. supermarket  B. fun  (  ) 4. A. jump  B. hungry
树艺意图:学生在课堂上学习了字母u 的发音,在此夯实基础,帮助学生了解字母u在不同单词中的发音。
来源:新编
二、选择正确的答案。
(  ) 1. Is your home near the park?
A. Yes, it is.  B. Yes, there is.  C. Yes, there are.
(  )2. Where is your home?
A. It’s on the table.  B. It’s under the tree.
C.It’s behind the park.
(  ) 3. _____there any restaurants near the park?
A. are      B. is      C. Are
(  ) 4. ________the supermarket? It’s on the first floor.
A. Where      B. Where’s    C. Where’re
意图::学生在课上基础单元核心词句后,进行针对性的语法训练,此题训练学生对核心词汇的在具体语境中的灵活运用,基础语言知识并提高学生的对比分析能力。
来源:新编
三、阅读下面的对话,用L代表Lisa、T代表Tom,在方格内标出他们各自家的位置。
Tom: Where is your home, Lisa?
Lisa: It’s on a busy street.
Tom: Is there a park near your home?
Lisa: Yes. There’s a park behind my home. There’s a supermarket beside my home too. Where is your home, Tom?
Tom: My home is on a busy street too. There is a school near my home.
教育叙事小学
Lisa: Are there any restaurants on the street?
Tom: Yes, there are. I can ear nice food there.
意图:培养学生的综合能 力,养成良好的阅读习惯, 从而提升在文章中提取关键 信息的能力。
来源:新编
拓展性
作业
(选做)
一、想一想,圈出不同类的单词。
1. zoo        park      supermarket    street
2. near      together      behind        beside
3. home    living room    kitchen        bedroom中国医生影评
4. live        eat        under          need 
意图:学生通过学习了解了词汇的“音,形,义”。此题通过找不同类,进一步了解词语的用法。
来源:新编
二、完成对话
意图:学生在新授课阶段已掌握所有生词以及句型,此题复习相关单元重点日常用语的用法,夯实基础,加深理解。
来源:选自《活动手册》P71
三、读一读,在表格内填入相应的数字。
意图:学生在新授课阶段已掌握课本中的基本对话,此题培养学生的综合能力,养成良好的阅读习惯,从而提升在文章中提取关键信息的能力
来源:选自《评价手册》P53
单元名称
Unit 10 Around my home
课题
Period 3
节次
第三课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
一、读一读,完成短文。
I live near Wangfujing Street. It is a _____street in Beijing. There _____a lot of shops ________ this street. Some shops are very old. ________shops are new. Many people like to go there.
There _______many good restaurants on Wangfujing Street. People can ________nice food there. I like Beijing _________Duck.
意图:学生在课堂中已经学习了 Look and read部分,通过填空,加深对文章的理解,并基础重点词汇。
来源:新编。
二、读一读,选择填空。
there is      is there        there isnt
there are    are there      there arent
1. _____________a school on Green Street.
2. _____________any juice in the bottle?
  No, _________________.
3. _____________any parks near my home.
4. ____________a flower shop, a bank, and a supermarket near my home.
5. ____________ any fruit shops near your home?
  Yes, ________________.
意图:学生已经了解并区分there is与there are以及is there与are there的用法。此题再次帮助学生复习there be句型用法,夯实基础。
来源:新编。
三、阅读短文,选择答案。
意图:学生在新授课阶段已掌握课本中的基本对话,此题培养学生的综合能力,养成良好的阅读习惯,从而提升在文章中提取关键信息的能力
来源:选自《活动手册》p72

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