教学过程
一．复习检查：
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A、复习单词：复习已学过的含音的单词。师举bad，bag等单词的卡片，让学生拼读并说出中文。或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。
B、三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。
二．导入新课：
A、学习生词：出示闭音节单词dress，but，then，let，us，vest，让学生逐个拼读。读熟练后讲词义。
but,和then两词可直接告诉词义。
let和us两词可先学let' s并说明let' s=let us, 意思是“咱们……吧”。
dress和vest两词可用简笔画。
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大宗是什么意思这6个词学会后再学blou，short，make，like等4个词，并复习nice一词。
学blou一词时，也可用简笔画，叫一学生上讲台指图，其余学生说。
short一-词可借助一长一短两枝铅笔或两把尺子，指着长的说a long pencil，指着短的说a short pencil。
make和like两词可直接告诉词义。
这11个词全部学过后，教师逐个出示这些单词的卡片，让学生读并说出中文。
B．导入对话：用实物图片导入法导入。因为本课的Let's
talk的四小段是一个整体，因此先要将全篇整个讲一遍。方法是教师准备一把剪刀和一件用彩纸剪成的短连衣裙。先让学生听一两遍录音，然后教师通过自问自答导入，先充当小鸡问：
“What’s this，Mum?”再充当母鸡，出示连衣裙并答： “A red dress for
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you．”接着又充当小鸡，接过连衣裙在自己身上比了比说： “But Mum， it's too short．”母鸡说： “Too
面包山short?”并接过连衣裙说： “Then let' s make a
blou．”边说边将纸连衣裙剪去一块。再用同样的方法导入后面两段。小鸡比了比用连农裙剪成的衬衣，说： “Oh，a nice blou．But
Mum，it's too short”母鸡说： “Too short?”并接过衬衣说： “Then let's make a
vest．”边说边将纸衬衣的两只袖子剪去，成了一件背心。最后小鸡接过背心说： “A vest? Oh ,It`s a nice vest . I
like it.” 上面这段表演如果能让一个学生充当小鸡，配合教师进行角色表演，效果会更好。表演两遍后，再画简笔画，让学生看图听两遍录音。
三．操练：
永远的萨克斯
清理垃圾的软件先操练Let's
talk的前半部分(前两个情景)，教师出示简笔画，并写上每句的关键词：What's／dress／Thank，short／short，blou。让学生逐句跟说几遍，再集体从头到尾说几遍，然后在全班左右两部分之间、各排之间和同座同学之间进行操练．最后叫若干对同座的同学站起来表演对话。Let's
talk的剩余部分可留到下节课去操练。
