布娃娃儿歌基于互联网的翻译能力培养模式探析
作者：揭廷媛
来源：《教学研究》2013年第05期
[摘 要] 随着翻译专业在国内的蓬勃发展，翻译教学改革势在必行。翻译教学的改革离不开对翻译能力的深入研究，更离不开网络技术及现代教育技术的辅助和支撑。以培养学生翻译能力为出发点，在回顾翻译能力研究成果的基础上，分析了翻译能力的构成及各翻译成份能力的习得特征，论述了各类互联网平台对翻译成份能力培养的作用和意义，提出了基于互联网的翻译能力培养模式。
[江南春的译文关键词] 翻译能力；互联网；培养模式省词语>心理咨询名词解释
[中图分类号] G642 [赵云怎么获得文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2013）05-0049-04
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大学生创业大赛 随着翻译专业在国内的蓬勃发展，传统的翻译教学已难以适应新时代对翻译人才的要求，翻译教学改革势在必行。信息时代以及经济全球化的发展使得翻译活动更加的多元化和
大众化，翻译活动已从以文学翻译为主流演变为以采用多种形式、涉及众多领域的应用翻译为主流，社会对翻译人才需求的变化要求必须改革传统的翻译教学模式。一方面，随着翻译学者对翻译活动本质的不断探索研究，人们对翻译活动也有了更加全面和深入的认识，翻译教学也必须跟上翻译理论研究的步伐，吸收并利用最新的翻译理论研究成果，而与翻译教学密切相关的则是翻译能力的研究。苗菊教授曾指出，对翻译教学的研究应该建立在对译者翻译能力研究的基础上[1]，因此翻译教学改革必然要以翻译能力及其相关理论研究为基础，从而实现其教学理念上的革新；另一方面，以互联网为核心的数字信息交换平台不断改变着人们的生活方式、学习方式及工作方式，翻译教学改革必须借助于最新的网络技术及现代教育技术，以实现其教学方式以及教学内容上的革新。
新梦幻诛仙 本文将借助于PACTE翻译能力多元模式，在分析翻译能力构成以及习得特征的基础上，探讨如何利用互联网平台来实现对学生翻译能力的培养，初步构建翻译能力的培养模式。
