新人教版八年级英语下册
第一篇：新人教版八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.教案
Unit 6 An old man tried to moved the mountains.一、教学目标： 1.知识目标：
（1）掌握本单元所有单词和词组
（2）掌握连词unless, as soon as, 和so…that…等的用法（3）学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文事;（4）运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。” 2.能力目标：
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。提高学生自己动手解决问题的能力。3.情感目标：
通过一些经典故事，教学生学会乐于助人，主动地去帮助处于困境中的人们。教育学生敢于与邪恶做斗争，帮助弱者。在生活中，当面对困难的抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
二、教学重难点 1.教学重点：
天气好的图片掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。学习状语从句的用法。阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：
学生对听力材料中新句型、新词组的理解。阅读短文，获得相关的信息的能力。理解并运用所学的词汇及表达方式。此外，as soon as的用法也是本节课的难点。
语法：状语从句的用法.三、教学方法
1)任务型教学法：2)情景教学法3)交际教学法
光的偏旁
四、教学用具
本课时的教学课件
五、课时安排：5课时
西游记第八回概括六、教学过程
Period 1 Section A 1(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：remind, bit, silly, instead of
能掌握以下句型：① How does the story begin? ② What happened next? ③ What do you think of the story of Yu Gong?④ What could Yu Gong do instead of moving the mountains?
2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。2.能力目标：
镌有几种读音掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。提高学生自己动手解决问题的能力。3.情感态度价值观目标：
学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的
面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。
二、教学重难点 1.教学重点：
1)掌握本课时中出现的生词：remind, bit, silly, instead of；
2)学会询问故事发展的基本句型： How does the story begin? What happened next?
3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
What do you think of / about the story of Yu Gong?
I think it’s a little bit silly.I still don’t agree with you.2.教学难点：
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
三、教学过程 Step 1 Lead in
浙江高考总分多少播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。Step 2 Prentation
1.引导学生学习生词。让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。
once upon a time, shoot, stone 2.Try to remember the new words.Step 3 Writing 1.Look at the pictures in 1a, then read the names of the story in the box.2.Ss discuss with their partners and match the names of the stories with the pictures.Step 4 Listening
1.T: Tell Ss they will hear a great Chine traditional story.Listen and e who know the name of the story.2.Play the recording for the Ss to listen.3.Ss who know the name of the story may hand up.4.Play the recording again.Let Ss check the facts they hear.5.Check the answers.Step 5 Pair work
1.Read the questions in the box in 1c.2.Ss discuss the questions with their partners.3.Let some pairs ask and answer the questions.Step 6 Listening Work on 2a:
T: Let’s continue to listen to the story.1.Look at the pictures in 2a.Discuss the things they are going to do.When you listen to the story, plea number the pictures.2.Play the recor
英语四级分值分布情况ding for the Ss to listen and number the pictures.3.Play the recording again to check the answers.Work on 2b:
1.Let Ss read the ntences below.Explain some main ntences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to circle the correct words in the brackets.3.Play the recording again to check the answers.Answers: 1.children
2.weak
3.talking
4.two
5.know Step 7 Pair work
1.Tell Ss to make a story chain.Ss tell the story one by one with the pictures in 2a.2.Let some Ss tell the story to the class.3.See which groups’ story is better.Step 8 Role-play
1.Read the conversations and Let Ss read after the teacher.2.Ask Ss to role-play the con
versation in groups.Exerci: If time is enough, do some more exerci.1.Yu Gong found a good way ________(solve)the problem.2.You should kept _______(try)and never give up.3.Give me the green one ___________ the red one.4.She’d like to stay at home instead of ______(go)to movies.5.Plea remind him _______(take)medicine on time.6.Ted didn’t answer my question.________, he asked me another question.Answers: 1.to ing
3.instead take 6.Instead Homework:
1.Recite the conversation in 2d after school.2.Tell the story Yu Gong Moves a Mountain in English to your parents.Once upon a time, there was a very old man…
教后反思：
Period 2 Section A 2(3a-3c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite, western
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。2.能力目标：
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。提高学生自己动手解决问题的能力。3.情感态度价值观目标：
多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
后囟二、教学重难点 1.教学重点：
1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：
1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程 Step 1 Revision
Let some Ss tell the story of Yu Gong moves a mountain.Step 2 New words
1.Look at the pictures and learn about the new words.2.学生们根据讲解，理解这些单词的用法，并试着强化记忆。
Step 3 Warming-up
1.Look at the pictures and answer the questions.Who are they?
In which book are they the main characters?
Which character do you like best?
2.Watch a video about the Monkey King.Step 4 Reading Work on 3a:
踪的组词
