单词后加ed, 就要根据单词的最后一个音来决定了,一般有三种情况：
1. 如果最后一个音是/t/、/d/，则发/id/，如ated/si:tid/,leaded/li;did/；
2.如果最后一个音是清辅音，则发/t/，如looked/lukt/；
3.如果最后一个音是浊辅音，则发/d/，如robbed/robd/。
一．名词加复数变成-s
常州旅游攻略s的发音有以下几种：
1.在清辅音后，读/s/, 如books中k是清辅音[k]，所以s发[s]
2.在浊辅音和元音后读 /z/，如pigs中g是浊辅音[g]，所以s发[z]
3.在t,d后与前面的[t],[d]连起来一起读，比如cats就是[ts]，（发“磁”的音），beds就是[dz]，（发“子“的音）
4. 以s,sh,ch, x等结尾的词加 -es 读 /iz/ bus-bus watch-watches
5. 以辅音字母+y结尾的词变y 为i 再加es 读 /z/ baby---babies
e结尾的要看实际情况
1.tree,bee像这样的可数名词,直接加s为trees,bees,这里的e发[i:]的元音,所以s就是[z]
2.nuddle(面条),像这样不可数的,就复数就直接nuddle
3.还有一类,比如people,当作"人"讲时,不可数,复数和单数同形,当作"民族"讲时,复数就是peoples.
4.还有一些特殊的,比如knife,的复数是kinves,一般来说fe结尾的复数就是变f为v,加es,这个时候发音就是[naivz].
6.以ce,,ze, (d)ge等结尾的词加 -s 读 /iz/ licen-licens
二. 动词加 –ed 的读法：
规则动词过去式的读音也有规律可循。请记住：清后[t]，元浊[d]，[t] [d]之后读[id]。①清辅音
[k] [f] [s] [f]等后，ed要读[t]。如：worked，finished。②元音或浊辅音 [g] [v] [z] [m]等后，ed要读[d]。如：lived，called。③[t]或[d]后，ed读[id]。如：started，needed。
英语发音中的省音和弱读现象
在英语发音中，并不是每个音、每个单词都发的很清晰，有一些音可能是被省掉了，有的词可能被弱读了。如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解，那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。
首先是英语发音中的常见省音现象：
一、 爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。如Good morning!可以发为/gu_m&<499;rni&&31;/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。再如doctor这个单词，本来应该发音为/darkt&O01;r/，但/k/音
后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dar_t&O01;r/。
2. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。
3. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi лp/。
二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/?/
以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i st&O01;un/。
三、/h/
任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come here!可以发作/kлm i&O01;/；再如I love her.可以发作/ai lлv &O01;r/。
四、/v/
1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Give me可以发音为/gi_mi:/。
2./v/+/w/时，/v/不发音。如of water=a water
英语口语连读技巧--连读和不完全爆破：
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Plea take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.渺小一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
一、 连读
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为数码冲印/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条
件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，写荷花的诗/p/稍作停顿，没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， //， //时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
英语音标发音表
英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
收获快乐国际音标（英语语音） |
元音 | 单元音 | 前元音 | [i:] | [i] | [e] | [æ] | |
中元音 | [ʌ] | [ə:] | 项目奖金分配方案 [ə] | | |
后元音 | [u:] | [u] | [ɔ:] | [ɔ] | 镗削[a:] |
双元音 | 开合双元音 | [ei] | [ai] | [ɔi] | [əu] | [au] |
集中双元音 | [iə] | [εə] | [uə] | | |
辅音 | 爆破音 | 清辅音 | [p] | [t] | [k] | | |
浊辅音 | [b] | [d] | [g] | | |
摩擦音 | 清辅音 | [f] | [s] | [ʃ] | [θ] | [h] |
浊辅音 | [v] | [z] | [ʒ] | [ð] | |
破擦音 | 清辅音 | [tʃ] | [tr] | [ts] | | |
浊辅音 | [dʒ] | [dr] | [dz] | | |
鼻音 | （浊辅音） | [m] | [n] | [ŋ] | | |
舌则音 | （浊辅音） | [l] | [r] | | | |
半元音 | （浊辅音） | 空气净化器排名[w] | [j] | | | |
| | | | | | | |
