Unit 4 At the farm
第 6 课时 Part B Read and write & Let's
check & Let's sing & Part C Story time
教学目标:
1. 能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词 garden,goat,eat 的意思。
2. 能够按照意群并用正确的语音、语调朗读短文。
3. 能够在有意义的语境中仿写核心句型。
教学疑难:
1. 重点：读懂故事内容，并理解新词garden,goat,eat 的意思。
2. 难点：在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型。
教学方法:
美国人的姓
问答法，练习法
教学准备:
课件，单词卡片
教学过程:
一复习与热身
1. 让学生表演自己编写的对话。
设计意图：表演对话，温故而知新。
2. 学生齐唱歌谣。
二导入
教师问：How many kinds of vegetables in the chant? What are they? 学生回答，教师适时出示蔬菜图片。
三新课呈现
1. 教师说：I love to eat ... and ... How about you? 并领读句子。请学生表达自己喜
拍一拍怎么设置
欢吃什么蔬菜。
2. 教师指着图片说：This is Mr MacDonald's farm. Let's have a look.
3. 播放录音，学生听。教师解释garden 和vegetable garden。
4. 教师说：What animals does he have? 学生阅读短文，并找出答案。
如何快速离婚5. 播放录音，学生跟读。
6. 让学生说the 和tho 的区别，并写句子。
设计意图：充分发挥学生的能动性，提高他们的积极性。
7. Listen and tick（√）.
让学生观察图片并用句型“The are ...”说一说，然后听录音找出图片。
8. Look and match.
教师展示挂图，让学生说说有哪些动物和蔬菜，然后进行选择并且将没有出现的单词圈出。
学习Story time
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1. 教师出示Zoom 和Zip 在农场的图片，说：It's sunny today. Zoom and Zip are at a farm.
What do they e? 教师播放故事前四幅图的动画，学生观看后尝试回答上述问题，如果有困难，教师可以再播放一遍动画。
2. 师生一起表演前四幅图的内容。教师说旁白，请两名学生分别扮演Zoom 和zip。师生示范
后，学生三人一组表演故事。
3. 教师画正午十二点的时钟和太阳，说：It's 12 o'clock now. It's very hot. What will
happen next? 教师播放第五、六幅图的动画，学生观看并跟读。教师帮助学生理解故事内容。
4. 教师指导学生表演第五、六幅图的内容。
5. 教师播放完整动画，学生分角色完整表演故事。
6. 知识点巧记+ 拓展：
知识点1：farm /fɑːm/ n. ( 名词) 农场
例句：There are a lot of animals on the farm. 农场里有许多动物。
【拆拼记忆法】farm 农场= f+arm（胳膊）= far（远）+m
考向：短语：on the farm 在农场上
词形变化：farmer 农场主
知识点2：have a look 看一看
考向：用法：相当于动词look。have a look 后接看的对象时，常和介词at 连用。
例句： Can I have a look at your watch?
我能看一下你的手表吗？
知识点3：over there 在那儿
考向：含义及用法：over there 是一个固定搭配，意为“在那儿，在那边”，指距离说话
人较远的地方。
例句：My father is over there.
我爸爸在那边。
四巩固与应用
在阅读文段的过程中，教师引导学生提取主要信息并绘制成思维导图。
五当堂检测
1. 给下列句子选择正确的译文。
封面制作（ B ）Can I have a look?
A. 我能拥有吗？
B. 我能看一看吗？
2. 找出每组单词中不同类的一项。新年电影
（ A ）（1）A. goat B. farm C. garden
（ C ）（2）A. love B. eat C. carrot
（ A ）（3）A. look B. tho C. the
（ A ）（4）A. vegetable B. garden C. library
（ C ）（5）A. sheep B. goat C. love
六课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
用什么护肤品好重点词汇：farm, garden, goat
重点短语：have a look, over there
七课后作业
1. 抄写重点词汇与短语。
2. 背诵课文部分。
板书
属予作文以记之的属什么意思第6 课时 Part B Read and write & Let's check & Let's sing & Part C Story time
farm,garden,goat
have a look,over there
课后反思
本节课的教学主要是复习和总结。教师通过歌谣调动学生的积极性；通过细致讲解让学生掌握重点词汇和句型；通过多种活动及时操练巩固所学知识，学习效果很好。另外，可适当播放动画，多让学生在语境中模仿语言。
