话题Topic | 节日与计划Holidays and vacations | |
功能Functions | 能谈论过去的事件Talk about past events | |
语法Grammar | 一、掌握不定代词的用法。 二、一般过去时的用法(规则动词及不规则动词的过去式)。 | |
词汇和常用表达 Words & expressions | 1.能正确使用下列词汇 hen,pig,diary,activity,bird,bicycle,building,trader,difference,top, umbrella,hill,duck,em,decide,try,wonder,wait,dislike,anyone,anywhere,something,nothing,everyone,someone,mylf,yourlves,wonderful,few, most,bored,wet,enough,hungry,as,below 2.能正确使用下列常用表达 go out,on vacation,quite a few,of cour,feel like,becau of,keep a diary,the top of,have a fun time,come up,up and down 3.能认读下列词汇paragliding | |
学习策略 Strategies | 1.能利用动词过去式,把握所听短文大意。 2.谈论假期经历,理解人物的感受。 3.利用思维导图,对词语归类,提高单词记忆效率。 | |
文化知识Culture | 了解国内外著名旅游胜地,如中央公园,黄果树瀑布,天安门广场等。 | |
三维目标 Three-dimensional target | 知识与 技能 | 1.能掌握以下单词: anyone,anywhere,wonderful,most,something,nothing,everyone, mylf,yourlf,em,bored,someone,diary,decide,building,wonder,difference,wait,umbrella,below,enough,hungry。 2.熟练掌握短语:stayed at home,went to New York City,went to summer camp,went to the mountains,went to the beach,visited muums,visited my uncle,took photos,arrived in 3.能掌握以下句型: —Where did you go on vacation? —I went to the mountains. —Where did Tina go on vacation? —She went to the beach. —Did you go with anyone?—Yes,I did./No,I didn’t. What a difference a day makes! 4.能了解以下语法: 复合不定代词someone,anyone,something,anything的用法;yourlf,mylf等反身代词的用法。 5.一般过去时态的特殊疑问句,一般疑问句及其肯定、否定回答。 |
过程 与方法 | 1.通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动,培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。 2.通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went,从而引出一般过去时态。大面积操练,由学生提出问题,由学生解决问题,借助多媒体来提高学生的主动性。 | |
三维目标 Three-dimensional target | 博美多少钱情感态度 与价值观九牧林 | 1.通过图片和视频欣赏优美的风景,培养热爱祖国大好河山的思想感情,提高学生的环保意识。 2.谈论自己的旅游经历,享受生活的乐趣。 3.培养学生们对英语的兴趣。 |
半年工作总结 |
Section A | 概述 | 1.本部分通过谈论假期活动,引出对一般过去时的理解及运用。重点是规则与不规则动词的过去式。 2.1a-1b呈现了重点词汇与语言结构,学习句型Where did you …?I went/visited… 3.2a-2c听力训练,学习一般过去时和不定代词。 4.2d关于度假对话训练,进一步巩固提高本单元的话题,学习形容词修饰不定代词的用法。 |
教学 目标 | 1.学会谈论过去所发生的事件,学习一般过去时。 2.学会谈论假期活动。 3.完成听说练习,感知一般过去时的答语结构和不定代词的运用。 | |
Section B | 概述 | 1.本部分在Section A的基础上,由对假期活动的询问及叙述转向描述及谈论假期的感受。注重听、读、写的训练。燕然未勒的意思 2.1a-1e通过听说活动,拓展单元话题。1a-1b重点是反义词匹配。1c-1d听力训练,谈论对事物的看法和感受。1e练习过去时的特殊和一般疑问句式。 3.2a-2e 关于过去时态的阅读。练习寻读、略读,完成练习,巩固过去式的运用。 4.3a-3c 运用过去时态进行写作训练。3a提供语境,3b 提供了写作要点和思路,3c把写作落实到语篇。 5.活动4运用过去式谈论各自的中国之行。 |
教学 目标 | 1.训练学生听力水平、单词辨别能力,阅读和运用能力。 2.能描述自己假期旅行经历。 3.熟练运用不定代词和反身代词mylf,yourlf,提高运用英语的能力。 | |
教学 目标 | 单词 卡片 | 名词:hen,pig,diary,activity,bird,bicycle,building,trader,difference,top, umbrella,hill,duck 动词:em,decide,try,wonder,wait,dislike 代词:anyone,something,nothing,everyone,someone,mylf,yourlves 形容词:wonderful,few,most,bored,wet,enough,hungry 副词:anywhere 其他:as,below |
短语 归纳 | quite a few相当多;不少 go on vacation去度假 keep a diary记日记 of cour 当然;自然 feel like给……的感觉;感受到 becau of 因为 go out出去 stay at home待在家 take photos拍照 the top of……顶部 find out发现 come up出来;上升 have a fun time过得高兴;玩得愉快 up and down到处;上来下去 | |
句型 集锦 | 1.Where did you go on vacation? 2.Did everyone have a good time? 3.How was your vacation? 4.When we got to the top,it was raining really hard. 5.And becau of the bad weather,we couldn’t e anything below. 6.Who did you go with? 7.My legs were so tired that I wanted to stop. 8.My classmates told me to keep going,so I went on. | |
重点 语法 | 一、不定代词。 二、一般过去时。 | |
中考 考什么 | 1.不定代词 (复合不定代词作主语时,谓语动词用单数形式;当形容词或el修饰复合不定代词,形容词时el后置)。 2.含be 动词的一般过去时。 3.谓语动词是实义动词的一般过去时。 4.一般过去时常用的标志词语。 5.规则与不规则动词的过去式变化。 6.一般现在时与一般过去时的区别。 7.单元相关的考点(形容词修饰不定代词后置;连系动词+形容词;enjoy doing sth.;动词不定式作定语;stop doing sth.;arrive in;why not do sth.;what about…;so…that…;keep doing sth.)。 | |
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