定语从句与同位语从句是高中英语教学内容的重点，也是英语阅读中的难点，它们相似的位置，使许多学生往往混淆，阻碍了对文章的理解。那么，如何正确地区分定语从句与同位语从句呢？
一、 定语从句是形容词从句，其作用相当于一个形容词，是用来修饰前面的名词或代词的；同位语从句是名词从句，其作用相当于一个名词，是对前面的名词作进一步解释的。例如：
1． We heard the news that he had told her. 我们听到他对她说的消息。
2． We heard the news that he had won the game. 我们听到消息他赢得了比赛。
例1中的that从句的作用相当于一个形容词，其作用是修饰the news；例2中的that从句的作用相当于一个名词，是对the news的进一步说明。
二、定语从句的引导词在从句中充当一定的成分，可作主语、宾语、状语等；而同位语从句中的引导词在从句只起连接作用，不作任何句子成分。例如：
1. A plane is a machine that can fly.
飞机是一种能飞的机器。
2. The fact that they didn't finish thework has to be faced. 必须面对事实，他们没有完成工作。
例1中的引导词that在从句中充当句子成分，作从句的主语，故为定语从句；例2中的that只起连接作用，引导从句解释fact的内容，不作任何句子成分，故为同位语从句。
三、引导定语从句的关联词在从句中作宾语或状语时，可以省略或被其他词代替；而同位语从句的引导词一般不能省略，更不能被代替。例如：
1. The news that she heard is true. 她听到的消息是真的。
2. The news that she will go abroad istrue. 她将出国这消息是真的。
例1是定语从句，that可省略；例生姜红糖水怎么做2是同位语从句，that不能省略。
3. The reason why he was chon remainsunknown. 他为什么被选上的原因还是不清楚。
4. The idea why he was chon attracted ourattention. 他为什么会被选上，这一想法引起我们的注意。
例3中why引导的是定语从句，why可以被 for which或 that 代替；例4中 why引导的是同位语从句，why 不能省去，也不能被其它词代替。
四、同位语从句与其所修饰的名词之间是一种同位关系，二者之间存在逻辑上的系表关系，可用“主+系+表”结构来表示。例如：
The news that he won the first place istrue. 他赢得冠军的那个消息是真的。
上句若用“主+系+表”结构来表示，则是：
The news is that he won the first place. 消息是他赢得了冠军。
意思合理，系表结构成立，故为同位语从句。
五、定语从句所修饰、限定的先行词可以是各类名词，可以有复数形式；而同位语从句一般都与抽象名词同位，一般没有复数形式。例如：
1. The possibilities that she was offeredemed very great.她得到的可能性似乎大些。
2. Her mother was worried about thepossibility that her daughter dislike to go to school. 她的母亲很担心，她女儿有可能不喜欢上学。
例1中的possibilities是定语从句的先行词，可用复数形式；例2中的possibility是抽象名词，后接的是同位语从句，一般不用复数形式。
六、由when, why, where引导的定语从句分别修饰或说明表示时间、原因或地点的词，但它们引导的同位语从句一般不和表示时间或地点的词同位。例如：
1. I still remember the day when I firstcame to Beijing. 我仍然记得初次来北京的那天。
2. I have no idea when she will be back. 我不知道她何时回来。
3. This is the hou where I lived twoyears ago. 这是我两年前住的房子。
4. The question where we shall have ameeting hasn't decided. 我们到什么地方去开会，这个问题没有决定。
例1、3中的when和 where引导的是定语从句，day 和hou分别表示时间和地点；例2、4中的when和 where引导的是同位语从句。
如果在定语从句与同位语从句的学习中能把握住上述几种区别，那么在阅读文章时，就会迎刃而解，收到更好的效果。
谢谢
少数民族英语祝你好运！
语从句与同位语从句在形式以及它们在句中的位置上都很相似，但它们在句中的句法功能不同，所用的引导词也不完全一样。
1. 定语从句是形容词从句，其句法功能相当于一个形容词，与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况；而同位语从句是名词性从句，其作用相当于一个名词，与前面的名词是同位关系，是对前面的名词作进一步解释，即说明它前面名词的内容。如：
The news that he told me just now is true.
他刚才告诉我的消息是真的。（定语从句）
The news that I have pasd the exam istrue.
我通过了考试这一消息是真的。（同位语从句） 油字开头的成语
2. 同位语从句与其所修饰的名词之间是一种同位关系，二者之间存在逻辑上的系表关系，可用“主系 表”结构来表示，而定语从句则没有这种关系。如：
The news that he won the first place istrue.
他赢得冠军的消息是真的。（同位语从句）
若用“主 系表”结构来表示，则是：
The news is that he won the first place. 那个消息是他赢得了冠军。
3. 选择成本定语从句的先行词可以是各类名词，而可跟同位语从句的名词通常只是 news，idea，fact，promi，question，doubt，thought公务员入职体检，hope，message，suggestion，possibility 等
少数几个。因此，引导两种从句的连接词也不完全一样。可以引导定语从句的连接词有 that，which，who，whom，who，when，where，why 等。可以引导同位从句的连接词有 that，whether，when，where，how 等。如：
The factory which that we visited yesterday is a chemical one.
我们昨天参观的那家工厂是化工厂。（定语从句）
I’ve come from Mr Wang with a message thathe won’t be able to e you this afternoon.
我从王先生那里得知一个消息，他今天下午不能来看你了。（同位语从句）
4. 定语从句的引导词在从句中充当一定的成分，可作主语、宾语、状语等；而同位语从句中的引导词在从句中起连接作用，不作任何句子成分。如：
The idea that he gave surpris manypeople.
他提出的观点令许多人感到吃惊。（定语从句， that 在从句中作 gave 的宾语） The fact that they didn’t finish the work has to be faced.
必须面对事实，他们没有完成工作。
（同位语从句， that 在从句中只起连接作用，引导从句解释 fact 的内容，不作任何句子成分）
5. 引导定语从句的连接词有时可以省去，而引导同位语从句的连接词则不可省去。如：
I’ll keep the promi （that which） I made two years ago.
我将履行两年前许下的诺言。（定语从句）
I make a promi that I will write to youas soon as I get to Beijing.
我许诺，我一到北京就给你写信。（同位语从句）
6. when，where 和 why 在引导定语从句和同位语从句时，它们的共同点是引导词在这两种从句中都可以充当状语。但是，定语从句前有相应的先行词，分别为表示时间、地点和原因状语的名词，而同位语从句前没有相应的名词。如：梁万俊
I still remember the day when （=on which） I first came to Beijing.
我仍记得我第一次来北京的那一天。（定语从句）
I have no idea when she will be back.
我不知道她何时才会回来。（同位语从句）
同位语结构
同位语是用来对名词或者是名词代词作进一步的解释，一般说来它有单词、短语和从句三种形式。同位语从句是名词从句的一种，置于某些名词之后，如fact, doubt, idea, news, hope, indication, decision, possibility, assumption, suggestion, question等等。这种从句通常是由that引导的，有时也会用到如what, why, whether, when等来引导。
同位语从句和定语从句在句子结构上有一定的相似,容易使人混淆.要注意在同位语从句中that, what, who等连接代(副)词在句中并不充当句子成分。
在进行英文阅读时，要注意同位语与本位语分割的现象，这种现象常常会造成阅读理解上的困难，特别是发生在句子结构本身十分复杂的时候。例如：
The word radar, coined as a code name in World War II, was derived from the phra Radio Detection And Ranging.这句话的中文意思是radar(雷达)这个词，是第二次世界大战
c调
期间作为一个代号而造出来的，是Radio Detection And Ranging(无线电探测和定位)这个词组的缩写。本句的radar是word的同位语。同位语常常表示本位语的另一种说法，指出本位语的具体内容或者列举、突出本位语的一部分内容。同位语一般置于本位语之后，可以不用标点符号隔开，也可以用逗号、冒号或破折号隔开，例如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.这里thought就和它的由that引导的同位语从句被谓语部分came to him所分割。
百里峡 There is a growing realization that had Saddam Husin focud his missile-development programs on this sort of hardware rather than developing the Scud, Dert Storm could have en targets in Saudi Arabia and Israel bombarded by weapons who miss distance might have been measured in terms of tens or hundreds of meters rather than kilometers.
句子解析：这个句子的主干部分十分简短，即There is a growing realization. That引导的是虚拟的关于realization的同位语从句，并且在这个从句中还有一个who引导的定语从句用于修饰weapons。
句子翻译：现在人们越来越认识到，如果沙达姆 .侯赛因当初将其导弹发展计划集中在这
种硬件而不是发展“飞毛腿”导弹，那么“沙漠风暴”行动中，轰炸沙特阿拉伯和以色列的导弹发射的误差距离恐怕就不会以千米而是以几十或几百米测算了。
