人教版八年级上册英语第二单元说课稿
Unit 2 What’s the matter ?第一课时说课稿
一、 说教材
1、 教材内容及地位
本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时～教材是以What’s the matter ?为中心话题～描述身体不适和提出建议展开～学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议～本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流～在学习活动中～学生通过交换对身体不适的描述及建议～促进学生之间和师生之间的情感交流～增进情谊。
第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词～学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。
2、 说教学目标
口红怎么涂1) 知识目标:学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇～并学会描述身体的不适和提出建议。
2) 能力目标:听懂本课学习活动中的问题及回答～能在本课的任务型活动中进行简单的交流～能正确朗读本的对和句型～能写出本课的单词和句型。
3) 情感目标:通过描述自己的身体的不适提出建议～表达自己的看法～使学生在人际交往中学会关心别人～增进情谊。
4) 文化意识目标:用恰当的方式表达自己的看法～增进人际交往中学会关心别人的能力～了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。
3、 说教学重难点
重点:本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇～以及身体不适的表达及建议。
难点:身体不适的表达及建议
二、 说学情
初二年级的学生对英语已经有了一定的基础～但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓～在学习中～他们更喜欢从游戏中或活动中学习～这样更能提高他们的学习兴趣～让他们更轻松地掌握英语知识。
三、 说教法
作为教学的引导着～我遵循新课程“学生是学习的主人～一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念～坚持“为学生的发展～必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片～单词卡片等直观的教学手段～通过任务型教学法～游戏教学法～情景教学法等教学法引导学生学习～使枯燥的单词教学变得生动有趣～激活课堂～最终达到预期的教学目标。
四、 说教学流程
Step 1 Greeting
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you. How are you?
T: I’m OK. But I have a cold. (我感冒了)What should I do?(我该怎么做)
学生提建议:看医生(e a doctor)休息(have a rest) ,吃药(take some medicines)等 ～教学以上词汇～为以下对话做铺垫。
Step 2 Lead-in 直接导入新课～引出课题。
Today we’re going to talk about the matters. Let’s learn
s the matter? (板书并教学课题) Unit 2 What’
Step 3 New words
1、 Now let’s look at the picture. This is a body. We’re going to learn the part of the body. (利用图片、单词卡片进行教学)
2、 Game.(叫几个学生上讲台～其余的学生在下面通过卡片抽读～上面的学生迅速指出身体部位)通过游戏让学生更好地掌握单词～这样可以加强对单词的巩固。
3、 通过老师的表情～动作让学生用“What’s the matter?”询问～引出疾病的单词～如:sore throat, sore back=backache,
toothache, stomachache等～并利用卡片进行教学。同时让学生用You should…提出建议。
莲花的作文Step 4 Practice (利用图片问答)
1、Game (学生抽图片～表演～进行问答)
A: What’s the matter ?
B: I have a cold./ a stomachache/ backache…
电话销售的技巧和方法A: You should e a doctor./ have a rest/ take some
medicine…
2、A: What’s the matter?
面朝大海春暖花开原文B: She/He has a cold. /a stomachache/ backache…
A: what should she do?
B: She/He should e a doctor./ have a rest/ take some
medicine…
Step 5 pair work (让学生和同伴练习对话～抽查几对学生对话)
A: What’s the matter?
B: I have a cold. /a stomachache/ backache…
二次元美女头像A: You should e a doctor./ have a rest/ take some
medicine…
万圣节
Step6 listening
通过上面一系列的对话练习～学生对1b的对话已经很熟悉了～所以更好的把握。
Step 7 小结(这节课主要学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇～并学会描述身体的不适和提出建议。)
Step 8 Homework 记单词和用所学单词句型跟同学进行对话练习
五、 说板书设计
Unit 2 What’s the matter?
?A: What’s the matter ?
B: I have a cold./ a stomachache/ backache…
A: You should e a doctor./ have a rest/ take some
medicine…
? A: What’s the matter?
B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…
老拼音A: She/He should e a doctor./ have a rest/ take some
