一、教学目标
知识目标：
1．能够掌握Unit 1和Unit 2的重点词汇和句型。
技能目标：
1.能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作息时间表。
2.能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。
情感目标：
培养阅读理解和口头、书面表达能力，增强自信心，克服学习中的畏难情绪。
二、教学重难点
教学重点：
能够掌握Unit 1和Unit 2的重点词汇和句型。
教学难点：
1.能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作息时间表。
2.能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。
三、教学策略演讲词
五年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的英语基础，复习课内容多，又是学生学过的知识，孩子会丧失学习兴趣。所以，在这节课中，教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如快问快答和小组比赛的形式，充分调动孩子学习的积极性。又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。
四、教学过程
教学环节 | 教学活动 | 设计意图 |
Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision | 1．师生问候，用英语打招呼。水准仪测量记录表 | | 去你家玩好吗
2．揭示本节课主题。Recycle 1 | 课件展示，开门见山地让孩子们知道这节课的学习内容。 |
3．Let’s answer 快问快答，让学生迅速进入课堂 | 复习旧知，让学生迅速进入课堂。 |
4．Let’s 严肃的反义词是什么look and say 呈现第一单元重点词汇的图片，让学生快速说出单词。并分小组开火车读，检验学生的掌握情况。 | 分小组开火车读，更好的检验每个学生的掌握情况。 |
Step 2: 新课展示 Prentation | 1.（1）呈现Sarah的图片，让学生听她的朋友周六都做了什么。 （2）第一遍听，第二遍做，然后让学生小组内讨论答案，并说出原因。 （3）教师让学生回答并校正答案。 | 给学生充足的时间，让学生去感知、发现答案，充分开展小组合作，让学生互相帮助。 |
2．小组合作，讨论爸爸或妈妈的时间表并角色扮演。 | 锻炼学生写作和表达的能力。 |
3.Find their home. | 通过给单词分类的游戏，锻炼学生认读，书写词汇的能力。 |
4．Let’s chant | 通过朗朗上口的歌谣，强化知识点。 |
Step 3: 练习 Practice | 1．Let’s write 写一写，说一说，让学生掌握句子在四线格上的正确书写。 | 练习难度层层增加，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。培养学生写作和表达的能力。 | 慕生忠
Step 4: 作业检测 Homework | 1.用英语询问并了解爸爸妈妈喜欢的季节是什么及原因。下节课展示。 | 作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。 |
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五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫。经过两年的英语学习，我们班学生有了良好的英语基础，但个别同学还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。
在教学中，我还是要做到：
(1)培养学生良好的学习习惯
课堂教学对学生学习行为和学习方法的培养具有重要作用，是培养良好行为习惯的主要途径，学生的养成教育是一个"知之深、受之切、意更坚、行必果"的过程，我们教师在教学中要始终注意与学生的实际相结合，在课堂中捕捉每一个可利用的环节，培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。
(2)给予学生鼓励、肯定的评价
小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。小奖品的巧用也能激励
学生主动地学习英语。平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。如默写满分奖，作业全对奖等小奖品的魅力，给学生带来了极大的吸引力和乐趣，激发他们主动地参与到教学活动中来。
效果分析:
在课堂教学时,小学生的注意力很容易被分散,从而影响课堂教学效果。增加课堂的趣味性，利用有趣的教学形式吸引学生的注意力锁定在教学内容上,做到寓教于乐。经过教师的提问，游戏的完成以及小组合作呈现的效果，可以说，几乎所有的学生都掌握了第一单元和第二单元的重点词汇和句型。同学们写作的能力也得到了锻炼，以后应该进一步培养学生在实际生活中运用英语的能力。
一、教材内容分析
本课是人教版小学英语PEP五年级下册Recycle 1第一课时，主要教学内容为复习第一单元和第二单元的重点词汇和句型。本课围绕复习知识，开展了唱歌，游戏，chant,写作等多种教学方式，帮助学生掌握学习目标。
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二、确定教学重难点
教学重点：
复习1-2单元的重点词汇和句型。
教学难点：
1.能够听懂，表达一天中的活动及时间，能询问了解他人的活动及时间，并能制作或填写时间表。
2.能用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。
三、重难点突破方案
在热身复习阶段，利用多媒体课件的页面，开门见山地让孩子们知道这节课的学习内容。接着通过课件展示本单元前出现的语音知识。让学生复习三年级所学。接着用超级神枪手的游戏复习上一单元学过的语音知识，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。最后让学生试着读一读带有字母组合er的单词，找规律（er在单词结尾发）。
感恩父母心最后是作业，让学生制作自己的时间表，并在下节课用英语介绍。作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。
纵观整节课，老师通过游戏，chant,写作等多种教学方式，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己完成教学任务。符合新课标的相关精神：“活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，应使学生通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言的内化和整合，从而提高实际运用语言的能力。活动应能激励学生用英语做事情，特别是用英语获取、处理和传递信息的事情。”
一Read and choo .(找出不同类的单词)
( ) 1. A. often B. sleep C. sometimes
( ) 2. A. cook B. pick C. weekend
( ) 3.A. holiday B. Teachers’ Day C. May Day
老刘李红
