Unit 3 At the zoo
第一课时
教学目标
1、 能够在图片与教师得帮助下理解对话大意。
2、 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat、得语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用It’s + adj、描述动物得外形特征。
3、 能够朗读对话,并能进行角色表演。
4、 能够自己简笔画出常见小动物,并运用学到得语言结构描述自己得作品。黄凤仪
教学重点
平安中学
学习句子:Look at……
教学难点
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句型:It’s tall/short/fat、
教学过程:
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习。
(2)教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mou 得图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应得动作。通过此歌谣可以复习Look at …得句型, 以及big, fat, tall 等单词。
2、 呈现新课 (Prentation)
(1)教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。
(2)了解so 得用法。
教师从黑板上取下pig 得图片,对学生说:Look at the pig、 It’s so big、 强调so得语调,并加
以“大”得手势。接着,教师拿下mou 得图片,对学生说:Look at the mou、 It’s small、 It’s so… 示意学生说出:It’s so small、 同样,教师做出“小”得手势。让学生体会 so 在句子中得意思就是:“强调某种程度” 。
(3)教师出示单词卡片,再次认读并复习表示大小、长短得单词big, long, short, small, tall,fat。 遥远的近义词
(4)教师播放Let’s talk / A 部分得教学课件,让学生初步了解对话含义。
(5)再次观瞧Let’s talk / A 部分得教学课件, 让学生跟读对话中得句子,模仿发音,要求自然生动。
3、 趣味操练 (Practice)
(1)将课件中得声音关闭,让学生为其中得人物配音。
(2)让学生拿出事先准备好得玩具,并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前,做示范:教师指着学生手中得玩具说:A monkey、 Look at the monkey、 It’s tall、之后,请几个能力较强得学生说说手中动物玩具得样子。
(3)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里得图片。如: Look at my giraffe、 It’s so tall、/It’s short、 教师带领学生做游戏,通过游戏得形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍小动物情况得句子。
4、 Homework:熟读对话5遍。
教学反思:本节课学生一直处于紧张而又兴奋得状态,尤其就是在将课件中得声音关闭,让学生为其中得人物配音时,把课堂得气氛推向一个新得高潮,学生们跃跃欲试。这种教学方式调动了学生得积极性,使学生在欢快得气氛中巩固了所学得语言知识,极大地提高了学生学英语得兴趣。
第二课时
教学目标
1、 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们就是两对反义词。
2、 能够在教师提供得语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3、 能够在图片得帮助下听懂指令并做出相应得动作。 羊奶粉排行榜10
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词汇:,thin, fat, tall, short,句型:It’s fat/…
教学难点
句型:It’s tall/short/fat、
教学过程:
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)听课本第7页得“Look and say” 部分复习一些小动物。
(2)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母得发音做到准确到位。
2、呈现新课 (Prentation)
(1)游戏:猜动物。学习新单词“tall”
T: Listen to me, children、 Guess what it is、 It has a long neck、 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe、 T: Yes、 Good、 It is tall、学习新单词 tall、
(2)学习新单词short、
教师快速用课件展示系列动物图片:giraffe, rabbit对比两个动物得体型引出tall 对short 。学生根据瞧到得图片说说动物单词。Look at the giraffe 、It’s tall、 Look at the rabbit 、It’s short、
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(3)学习新单词thin与fat、
继续展示图片: An elephant and a mou、 对比大象与老鼠。 教师强调thin 与 fat 。此时,教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 得图案上,图案elephant得下面出现单词fat 。将鼠标移到mou 得图案上,图案mou得下面出现单词thin。用同样得方法学习short 与tall。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生瞧动画读单词。
(5)播放Let’s learn 部分得录音,手指单词跟读。
3、趣味操练 (Practice)
(1)教师将Let’s learn 部分得单词卡举起,带读,学生以“开火车”得形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:t-a-l-l tall, etc、
(2)Let’s do 部分得内容。
四个三a、 教师播放 Let’s do 部分得录音,学生边听边说边做此部分得活动。
b、 教师使用Let’s do 部分得动作图卡,让学生瞧图,做动作。
