四年级英语绘本教案Little Mou honey

更新时间:2023-07-05 15:28:03 阅读: 评论:0

告别英文
《Little Mou Honey》
砖墙小学 杨珊珊
Teaching contents 教学内容
《Little Mou Honey》
Teaching aims & learning objectives  教学目标
By the end of the lesson, the students should be able to:
1. understand the text as a whole;理解整个故事
2. learn some reading strategies, such as looking at the pictures carefully and guessing the meaning of new words etc.;学习一些阅读策略,例如看图猜测生词意思等。
3.improve critical thinking skills by imagining their wishes;想想自己愿望
4. know to be brave and helpful in daily life.在生活中做一勇敢有用的人。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
Focus of the lesson:
1. understand the text as a whole; 理解整个故事。
2. learn some reading strategies, such as looking at the pictures carefully and guessing the meaning of new words etc.;学习一些阅读策略,例如看图猜测生词意思等。
Predicted area of difficulty:
1.improve critical thinking skills by imagining their wishes;想想自己愿望
Teaching procedures教学过程
Step1 Pre-reading
1. Enjoy a song .
It tells us we should be brave .主题演讲
【设计意图:通过歌曲来热身,从而活跃课堂气氛,同时引出今天学习的主题词brave。】
2.Let’s play a game.
笤帚怎么读Game rules: 老师朗读句子,如果你的情况和老师一样,就站起来大声读这个句子; 如果和老师说的不一样就坐着不动。
游戏中复习brave,学习helpful. 最后一句I like reading 结束,导入今天的话题,一起来读这本书Little Mou Honey。
Step2 While-reading
    1. Read the cover,读封面。介绍一个学习小提示:阅读绘本时仔细看图,
图片中蕴含着丰富的信息哦!
1)Q:What can you e?学生回答 I can e a little mou .教师引导回答并教授生词watering the bud. 同时板书词组water the bud
cau用法>一帆风顺图片
      2)小老鼠用声音跟大家打招呼,介绍课本的第5页。老师让学生看图猜测生词children和youngest的含义。这不是重点,教师一带而过即可。
2.Skim and choo 快速阅读找到文章大意
学习小提示Tip: Skimming,略读是一种常见的阅读方法之一,就是粗略的读,了解文章的大致内容。
翻开这本书的封面,快速浏览图片和文字,一起来欣赏这个故事吧。
The story is about Honey's wish.
3.弘扬宪法精神Read and find
Whats his wish?小老鼠的愿望是什么呢?介绍阅读方法扫描读:读课本第6页,找出答案团辅
4.接着教师以旁白的方式介绍故事发生的背景。教师让学生借助图片来直观理解slip from,run through the field quickly.
5.Listen and find :  What happened?  Who? Where?What? The result?
学生听绘本的8到9页故事,回答这几个要素。教师指导朗读一些不会的生词。
要板书这些要素,例如图片加文字。
6.Read and find 四人一小组合作读第10到13页,圈出关键词,完成表格。
学生汇报时,教师指导朗读一直重复出现的Let me join you,I can do it.和Stay away 教师指导朗读一些不会的生词。同时也要板书这些要素,图片加文字。
7.Try to act 两到人一组,选一副你喜欢的场景来演一演。
人脸简笔画
8.演完之后问学生,你能体会Honey 现在的感受吗?听Honey的独白并模仿朗读。
9.教师接着问;他会放弃吗?How does mother help him?
  播放声音,呈现绘本第14到17页。学习理解take w up
10.Read and say:  How does Honey take care of the bud?自读绘本第18到21页,圈出关键字。鼓励学生回答的时候边加动作边读。Water the bud,drive a pest away.板书文字加图片
11.Listen and answer 听绘本第20到21页
Does Honey wish come true?
学习bloomed,proud. 黑板上贴花开的图片
Step3 Post-reading
1.Try to retell the story from Page14-21,根据板书来复述
2.I think Honey is a ...mou.开放式答案,让学生说一说。
3.Do you have a wish?
4.情感渗透
Homework  家庭作业
1. Read this story again.
2. Enjoy some other stories.

本文发布于:2023-07-05 15:28:03,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/1080033.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

标签:学生   图片   教师   朗读
相关文章
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 专利检索| 网站地图