陕西青年职业学院学报
Journal of Shaanxi Youth Vocational College
第）期2021 年toeic官网
NO.12021
【高职教育教学】
高职院校毕业生就业形势分析及对策
张悦
（陕西青年职业学院陕西西安710068）
摘要：本文通过对高职院校毕业生就业形势的分析，尤其是在新冠肺炎疫情还没结束的大环境
下，阐述了导致就业形势严峻的因素，并就解决其就业难题进行了对策探讨，以期对高职院校毕业 生就业有所帮助。
关键词：高职院校；就业现状；对策
中图分类号：G715 文献标识码:A 文章编号：1674-2885（2223）23 -43 -24
今年以来，在新冠肺炎疫情的冲击下，世界经 济衰退，不稳定因素增多，我国经济社会发展面临
新的挑战。就业是最大的民生，关系经济发展和社 会稳定大局。中央政治局会议提出要扎实做好“六 稳”工作、全面落实“六保”任务。“六稳”工作、“六
保”任务，都将就业摆在首位，可见就业的重要意 义。高校毕业生就业是就业工作的重中之重，高职 院校是高校的重要组成部分，随着高职院校学生数
量逐年增加，高职学生面临的就业问题也越来越凸 显，已成为社会各界关注的重点和热点话题。解决
好这一问题，不仅关系到个体的职业生涯发展和万
千家庭的幸福，也关系到社会的稳定和国家软实力 的发展。解决高职院校学生就业需要国家、社会、
高校和学生的共同努力。
一、高职学生就业形势分析
（一）毕业生人数增加，就业竞争增大。近年 来，中国的高校毕业生数量不断走高，从2211年到
有关桥的对联2222年，毕业生人数从662万增加到874万，且增霸气图片
杨思惠
速还在加快。以近两年为例,2212年毕业生数量 为834万,2222年猛增至874万。毕业生就业压力
本来就大，加之今年新冠肺炎疫情的爆发致使全球 经济脚步放缓，当下，新冠肺炎疫情还没有结束，在
不容乐观的形势下，高校往届毕业生与应届毕业生 叠加，高校毕业生就业成为学生、家长乃至全社会
关注的重点问题。毕业生中本科及以上学历的人
纷至踏来
数占比逐渐增加，导致高职院校毕业生的就业竞争 力弱化。众多因素导致本就不占就业优势的高职 院校毕业生就业形势更加严峻。
（二） 就业机会急剧减少，就业难度增大。在 全球经济下滑的影响下，大量企业面临经营困难, 为度过疫情危机，不少企业采取了降薪、裁员、缩减
招聘数量等措施。数据显示，复工第一周企业招聘 的职位数较2212年同期下降71.6%。高职院校毕
业生就业以中小微企业为主，而中小微企业在此次 疫情中受影响更大。面向应届毕业生的新增岗位
大幅缩水。薪水也与毕业生预期形成较大落差。
部分用人单位线下招聘不能举行，也未采取线上招 聘渠道。高职院校毕业生就业难上加难。
（三） 复合型高层次人才更受欢迎。随着我国
社会经济的快速转型，我国高端人才严重短缺，社 会对外向型、复合型高层次人才的需求更加迫切。
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收稿日期：2020 -1 -20
作者简介：张悦（1285 -），女，陕西榆林人，陕西青年职业学院助教，主要从事高职教育教学工作
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在毕业生就业中，研究生等高学历越来越受到欢迎，而高职学生则越来越明显地出现供过于求的趋势。“博士您坐下，硕士你留下，本科你等一下，专科你让一下”，这一说法虽有调侃之意，但一定程度也反应出高职院校毕业生就业难的现实问题。
二、高职毕业生就业困难原因分析
高职学生就业困难原因复杂，包括社会因素、学校因素、学生自身等多方面因素。
（一）社会因素
/社会对高职学生存有偏见。高职在本科院校之后开展招生录取工作，录取分数线低，招收生源较差，部分学生成绩达到三本院校录取分数线，但因为三本院校昂贵的学费、住宿费等经济原因，不得不退而求其次选择高职院校，职业教育成为一些毕业生的无奈选择。加上高职教育起步较晚，理论与实践经验不足，社会对职业教育和高职学生缺乏全面了解，片面地认为高职院校学生素质不高。
2.用人单位存在人才高消费现象。随着高学
毕数加，社会对的
越来越大，要求也越来越高。不少用人单位片面认为高职学生学制短、专业知识不够扎实，而忽视其实践能力，不从岗位的实际需要聘用人才，而是不切实际地追求高学历，原本专科生就可以胜任的工作，非要录用本科以上毕业生。学历崇拜与学历歧视并存。忽略实际岗位的需要，造成了人才使用上的严重浪费和岗位的错位。造成了高职毕业生就业难的状况。
西瓜的英文3.就业信息不对称。就业是双向选择的过程，毕业生和用人单位在招聘中应对彼此有充分的了解，我国劳动力市场存在就业信息不对称的问题，就业信息往往满足不了双方的要求，高职学生这方面的意识较弱，进入了不适合自己的企业，干不了多久就跳槽，或者被淘汰，加大了企业招聘风险，一些企
业不敢再招收应届毕业生。信息不对称导致毕业生觉得找不到理想的单位，用人单位招聘不到合适的毕业生。
（二）学校因素
/课程设置不合理。专业设置是影响高职院校毕业生就业的一个重要因素。随着经济的快速发展，高职院校课程设置受到自身办学条件影响不易适应社会发展需要，毕业生掌握的专业知识跟不上市场需求。高职院校在专业和课程设置方面存在不少问题，如专业设置的随意性，有些高职院校不考虑生源状况、学生的职业需求、自身的办学条件等，盲目设置一些热门专业，部分新开设的专业甚至没有专业教师，教学质量堪忧。有些人才培养功利导向性太强，反而成为就业瓶颈；老专业也未及时进行调整。
2.师资队伍建设不力。目前，我国高职院校师资队伍的建设还不能完全适应高职教育的需要，教师教学能力、专业技能不足，具有“双师”素质的教师数量不多，使得高职院校“双师型”教师队伍建设不力，无法充分发挥其作用。双师型教师匮乏、教学中理论脱离实际等问题导致高职学生虽然获得了大学毕业证书，但没有充分掌握相应的专业技能，就业中更易碰壁。
3.就业指导工作不够完善。高职院校就业指导工作还存在一些问题，就业工作有待于加强和完善。如有些学校仅在学生入学时、毕业前开展一些面试等方面技巧的指导，缺乏系统性。就业指导课程缺乏
针对性地就业技巧指导、心理调适和引导。一些高职院校就业指导工作由辅导员承担，在就业指导中，受精力、时间等限制，往往难以照顾到所有毕业生个性差异，很多学生处于迷茫状态。部分就业创业指导老师自身缺乏创业实战经验，纸上谈兵，难以给到学生最实用的指导。这些都增加了高职毕业生就业难度。
（三）学生自身因素
/“等”、“靠”思想严重。不少高职毕业生还抱有“等”、“靠”的传统择业观念，求职缺乏主动性、积极性，依赖家人、学校帮助其找有固定收入的工作，看中所谓的“铁饭碗”，殊不知，随着时代的变化，已经没有真正的所谓“铁饭碗”了。一味的依赖只会错过合适的就业机会。
2.自身定位偏差。有些毕业生在求职中抱有不切实际的幻想，对自身能力、水平等没有清晰的定位和认知，择业期望值高，希望工作既要专业对口、薪资待遇高，还要有发展前景、工作环境好。抱有地域歧视，不愿意去经济相对较弱的基层和偏远地区。还存在一次就业定终身的观念。就业期望过高与现实不匹配成为高职院校毕业生就业中的主要问题。
3.—些毕业生职业能力有待提高。现如今，用人单位对员工综合能力的要求越来越高。毕业生除了具备理论知识、专业技能外，同时要具备较高
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的团队协作能力、沟通能力、解决问题能力、表达能力等综合素质。高职学生这些方面整体水平还有待提高。
4.心理承受能力较差，缺乏自信。一些学生心理承受能力差，求职中经历一两次挫折就想放弃，产生自我怀疑，甚至逃避就业，消极面对，慢就业，未能及时进行自我反省和总结经验教训，导致就业率下降。
三、解决高职学生就业困难的对策
解决高职学生就业问题不是一蹴而就的事情，加之疫情影响，解决这一问题可能需要更长的时间，需要在政府的宏观调控下，社会、高校和学生的共同努力下实现。
（一）政府、社会方面
今年以来，国家出台了系列政策保障大学生就业。2月3日，习近平在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒性肺炎疫情工作时的讲话中指出“积极推动企业复工复产”。2月10日，李克强主持召开国务院常务会议，强调“突出抓好稳就业这一’六稳'的首要任务”。3月22日，国务院办公厅下发《关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》，在拓宽高校毕业生就业渠道方面指明了方向。5月6日，由教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团
中央等6部门共同主办的2222届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动正式启动，发布了促进高校毕业生就业创业十大专项行动。教育部指出要严格落实高校毕业生就业统计“四不准”规定，保障毕业生权益。
系列举措为保障大学生就业提供了政策上的支持。今后加强政策的督促落实是关键。各级政府要强化组织领导，确保这些优惠政策落实到位。要调动社会大资源，用多种方式去协调发展可以就业的岗位，统筹各方面力量加强监管。同时对落实政策到位的地方给予表扬激励。用人单位要树立正确的人才观念，摒弃学历等偏见，正确看待高职院校毕业生，实际上，高职院校不乏各方面优秀的学生；完善用人机制，从岗位的实际需要出发选配人才，做到人尽其才，物尽其用，努力为大学生就业营造良好的就业环境。
（二）学校方面
1.以就业和市场为导向，合理设置课程。提升高职教育教学质量对于增强高职学生就业竞争力至关重要。要及时了解社会对技能型人才的需求趋势，合理设置专业，调整课程结构。改革课堂教学模式，强化职业技能、团队协作能力、创新能力、解决问题能力等的培养，提升学生综合素养和就业竞争力。
2.加强职业指导师资队伍建设。要千方百计配备够专业的就业指导师，鼓励教师参加就业指导培训，
考取相关职业指导资格证书。大力构建“双师型”教师队伍，安排专职教师到用人单位参加生，培养师的训指和
指导能力。充分发挥辅导员、班主任等多方面作用，组织、鼓励学生积极参加社会实践，帮助学生真正全面提升综合素质。
3•充分利用好“互联网+就业”平台。借助互联网平台，全面提升线上就业服务水平。积极向学生推广线上就业指导课程和视频讲座，组织开展网络面试枝巧培训，提升毕业生求职能力。积极组织毕业生参加教育部24365校园招聘、省、校等组织的各类网络招聘活动，促进就业。
（三）学生自身方面
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1•转变就业观念。面对严峻的就业形势，高职毕业生应积极转变就业观念，认清现实，树立先就业再择业的正确就业观念，理性把握自身定位，不好高鸯远；增强求职主动性、积极性，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，积极关注各类就业信息；增强基层意识，培养吃苦耐劳的精神，敢于到基层或艰苦地区历练。积极参加社会实践，多方位提升自身综合素养；树立终身学习的理念，提升自身软实力以及在工作中的不可替代性。
2.多元化就业。国家出台的系列政策为高职毕业生提供了多元的就业选择，如专升本扩招为更多高职
学生继续深造创造了条件，毕业生参军入伍的优惠政策，也激励更多毕业生在军队这个大舞台上施展才华。同时可将创业作为自已职业规划的选择之一■。
3.提升心理承受力，充满自信。高职毕业生要清楚认识到自身在就业中的优势与不足，能客观而理性地看待求职中可能面临的挫折和失败，不因一两次的失利而气馁，要有较强的社会心理承受能力，学会反思，及时吸取经验教训，相信通过自身的努力，一定能找到属于自己的工作。
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总之，在就业形势严峻的大环境下，高职毕业生要合理定位，树立先就业后择业的就业观念，关键还要全方位提高就业竞争力。同时，解决后疫情
参考
下高职毕业生的就业难问题，必须政府、高校、用人单位、毕业生等多方共同努力，才能使高职学生就业难题真正得以解决。
文献
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Analysis and Countermeasure of Employment Situation
of Grrduatau io Highar VocationaO CoIIeaes
Zhang yue
(Shaanxi Youth Vocational College,Shaanxi Xi an710668)
Abstrrca:Bad ou the analysis of the employmeni situatiou of vocatiouae college eraluates,espe-cidlly io the COVID-16egiOemoo bacOerounU,this pdpna expounXed the factora lealina to the gam employment sitadtion,ani Uiscasd the counteanensprnt h solvv the employment problems, in orOea h eely the employmeet of vocatioual college granaatec.
Key woMt:higeen vocatioual collegec;employmet sitnatiou;countermeescrec
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Higg一V v-Constmctiou.D it the key poiat of promotina the coustmctiou of山妙一V v-vocatioual colleeec.D'c the first eVmeat h pomote the Uavlopmedt of the school'c v vnouc nnUOde ings.TO s article summlzes the exploratiou ant practica of Xi'na Aerouantical Polytechnth I iis U-tuSe in the constracUoa of high-V v-teachers from veral dspects of the constraction of teachers morality,the introUnctiou ant caltivatiou of uVets,ant the refomi of persoune-system.
Key worMt:highea vveatiouai enaUou;Uounie high-I v V constracUou;teacaina facalty
