We should obey the rules Lesson 15 人教精通版 (5)

更新时间:2023-07-01 11:04:27 阅读：评论：0

焦海涛Unit 3 Lesson 15教学设计

一、教学内容：Unit 3 Lesson 15

二、教学目标：

（一）知识目标：

1.能够正确听、说、认、读词语及句子：keep your room clean 、read in bed、 go home late、You should go to bed early. You shouldn’t read in bed.

2.能够听、说、读、写单词及短语：late、do houwork、get up、go to bed

美丽的校园作文400字（二）能力目标：

1.能够运用本课的短语用英语进行交流，表达学生在家里的行为活动。

2.能够正确理解、说出： You shouldn’t....句型，并且能在真实语境中用英语表达哪些事情应该做，哪些事情不应该做。

关于成长（三）情感目标：

1.通过本课学习培养学生在日常生活中遵守各种规则（如学校规则、家庭规则、社会规则）。

2.通过小组活动，制定班规，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体验学习的乐趣。

三、教学重点：

1.能够正确听、说、认、读词语及句子：keep your room clean 、read in bed、 go home late、You should go to bed early. You shouldn’t read in bed.

2.能够听、说、读、写单词及短语：late、do houwork、get up、go to bed.

3.能够正确理解、说出： You shouldn’t....句型。

四、教学难点：

能在真实语境中运用单词及句型进行交流、运用。

五、内容分析:

本部分是介绍Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为，他妈妈为他制定了一些家庭规则，来帮助他克服这些不良习惯。通过Peter在家里的一些不良习惯的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和家庭规则的条例让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言和You shouldn’t....表达应该做的和不应该做的事情。

六、学情分析：

本课的授课对象为五年级的学生，他们活泼好动，纯真可爱。上课时能够专心听讲。积极踊跃地大声地说英语。但是也有个别学生上课时精神不集中。针对以上问题，在课堂教学各个环节中，我以学生为主体，让师生、生生之间的互动更加多样化，给学生更多探究的机会，用行之有效的方法，提升课堂教学的高效性。同时从学生的兴趣出发，通过唱、做、说、玩、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务，使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。

七、教学时间：

一课时

八、教学过程：

喜不什么什么

教学流程	教学内容	教师活动	学生活动	隹加偏旁设计意图
呼吸训练激发兴趣检测课下学习情况巧妙导入引导学生输出新知强化新知巩固练习巩固练习拓展应用	1.Greet the students and warm up. 2.Lead-in Enjoy a song :school rules and review the school rules 3、Discuss And do 4.Practi 5、利用帮助Peter的机会巩固目标语言keep your room clean 、go to bed early并引出巨型You should ... 6.、利用帮助Peter的机会巩固目标语言get up late、watch TV too often、read in bed并引出巨型You shouldn’t.... 7、巩固家规 8、play a game巩固 9.小组讨论，指定家规 10.小组合作，自由表达	T：Today，we will learn Lesson 15. It is something about the school rules. Do you know the school rules? T: OK. Now, boys and girls,look here， I have so many nice pictures .They are for you.So in this class ,you should obey the rules.You should listen to me carefully and answer my questions actively.OK? T:Come on, boys and girls. T：Let’s sing a song:school rules 教师介绍Peter给大家并谈论他在学校的行为。组织学生进行小组讨论，利用白板引导学生输出do houwork、make a mess、 watch TV too often、get up late （贴在黑板上并板书。）胸怀大志第一季教师出示语篇第一段的填空练习，巩固新知。 T: 引导学生自由谈论Peter应该怎么做，出示图片帮助学生完成 T: 引导学生自由谈论Peter不应该做什么，出示图片帮助学生完成。组织学生讨论，巩固家规，初步检测学生对句型的掌握。 T:now,let’s play a game. 通过图片及提示，让学生以小组合作的形式展开活动，进一步巩固目标语言。通过提示让学生进一步利用本课句型和表达方式结合上一课的校规谈谈如何在学校是个好学生，在家又是个好孩子。	S:Yes,Ido. S: OK. 学生起立和老师一起演唱。学生通过歌曲和谈论在学校的行为，复习旧知，引出话题。学生通过教师展示的图片巩固学习。学生通过讨论完成练习 S:学生观看大屏幕上的图片，按照提示说出目标语言学生与教师师生互动练习。学生自由谈论学生在教师的启迪下，利用电子白板完成趣味活动，男孩帮男孩，女孩帮女孩，体现团队精神。小组讨论并写出家规小组合作，自由表达	以师生间的问候及奖励措施营造温馨、愉悦的教学氛围，拉近与师生之间的距离。通过解释标题引出今天的话题。爱唱歌是孩子的天性，这个活动不仅培养了学生对事物的好奇心，反应能力，同时为话题的出现作好铺垫。启迪和发挥学生的想象力，让他们在边听、边思、边想的情境中自然地习得目标语言。帮助学生巩固新知。进一步发挥学生的想象力，让他们通过思考学会单词，避免了一些简单机械的学习，而且这样的学习学生印象深刻。进一步发挥学生的想象力，让他们通过思考学会单词，避免了一些简单机械的学习，而且这样的学习学生印象深刻。不仅激发了学生的学习兴趣，又有效巩固了单词和句型。巩固家规，初步检测学生对句型的掌握。让学生在思考对比中学习单词，抓住学生的注意力，使机械的学习变成孩子们乐于参与体验的兴趣活动。激发学生的学习热情，让课堂效果更生动，活跃。学习英语的目的就在于交际，此环节就是要求学生把本课学习的知识是灵活地、适当地应用到实际生活中去。知识的拓展与应用，是对学生技能培养的最有效方式之一。创建这种开放、互动、和谐的语言活动氛围，让学生愉快地融入英语语境中，与小伙伴们畅所欲言，在合作与交流中，互相帮助，彼此促进，培养了学生的想象力，语言组织能力和合作能力。
	11.情感教育	Obey the rules at school. Obey the rules at home. Obey the rules everywhere. 通过学习培养学生在日常生活中遵守各种规则（如学校规则、家庭规则、社会规则）。		培养学生在日常生活中遵守各种规则（如学校规则、家庭规则、社会规则）。
布置作业	12.Homework:	T: Today’s homework: 1. Talk about your home rules with your friends. 2. Write your home rules with your parents.	结合本课学习的内容，继续制定班规，并运用所学知识进行对话，达到学以致用。	作业设计体现对本课所学知识的拓展和延伸，开放性作业，使作业成为具体生动的任务活动，充分发挥学生主动学习的能力，培养创新精神。锄禾舞蹈

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