情态动词should/ought to的用法
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附靠前30天复习方法。
☞重/难点
重点：情态动词should/ought to的基本用法。
难点：在语言实践中正确运用情态动词should/ought to的用法。
☤重/难点分析
重点分析：情态动词should可以译为“应该”，表示责任和义务以及主观上合乎逻辑的推测；也可以表示“居然，竟然”。should可以用于倒装，置于主语前面而省略if。在表示命令、请求、建议、要求、推荐等动词后的宾语从句中，谓语动词用“（should）+动词原形”，should可以省略。在句型“It’s + adj. + that…”中，that从句中常常用“should+动词原形”。 表示“本该做而未做”伍湛记用should have done；表示“本不该做而做了”用shouldn’t have done。ought to相当于should，否定式用oughtn’t to/ought not to来表示。
难点分析：情态动词should在句中的用法繁杂，可以表示多种不同的意义，尤其是情态动词should在虚拟语气中的运用，给学生在语言实践中正确运用should的用法带来较大困难。所以，在语言实践中正确运用情态动词should/ought to的用法是学习的难点。
情态动词should/ought to的用法在高考中也是考查的要点之一。比如，2015年福建卷第2
题“—Sorry, Mum! I failed the job interview again.—Oh, it's too bad. You should have made full preparations”另外，在2015年陕西卷第15题题干“As the smallest child of his family, Alex is always longing for the time when he should be able to be independent.”2015年福建卷第35题题干“—Hi, Dr Brown! I'm a little early. Should I wait outside?—No. Come on in.”2015年四川卷第8题题干“The exhibition tells us why we should do something to stop air pollution.”以及2015江苏卷第22题题干“Schools should be lively places where individuals are encouraged to develop to their greatest potential.”中都涉及到了should的用法。
ி突破策略
1. 在导入阶段，教师可以选用视频中含有情态动词should的句子，通过视频引出话题。一方面使得学生接触到含有情态动词should/ought to的句子，另一方面吸引学生进入学习状态。
2. 在语言感知阶段，教师可以精选与情态动词should的用法相关的例句，分组呈现，例如：
（1）As students, we should obey the school rules.
（知心姐姐2）If possible, we should have the test results within 24 hours.
秦桧和岳飞的故事
（3）Why should you be so late today?
（4）Should you entertain my application favorably, I would spare no efforts to offer my best rvice.
（5）I suggested that he (should) be nt to hospital at once.
（6）You should have come here earlier.
（7）Mary is crying in the room. You shouldn’t have told her the news.
（8）It’s strange that he should say that.
然后让学生翻译、分析、理解，归纳出情态动词should的基本用法有：情态动词should可以译为“应该”，表示责任和义务以及主观上合乎逻辑的推测；也可以表示“居然，竟然”。
情态动词should在虚拟语气中的用法相当普遍，教师可以把should用于虚拟语气的句型通过例芸汐传小说原著句的形式展示出来，让学生阅读例句、翻译、分析，总结出情态动词should在虚拟语气句子中的用法。即should可以用于倒装，置于主语前面而省略if。在表示命令、请求、建议、要求、推荐等动词后的宾语从句中，谓语动词用“（should）+动词原形”无人生还读后感，should可以省略。在句型“It’s + adj. + that…”中，that从句中常常用“should+动词原形”。表示“本该做而未做”用should have done，表示“本不该做而做了”用shouldn’t have done。
ought to的用法与should的用法一致，只是注意一下其否定式的构成即可。
这样，让学生自然而然地了解并掌握了情态动词should/ought to的用法，为今后的学习与运用打下基础。
3. 在语言操练阶段，可以使用句子翻译的形式。
首先是英译汉。采用英译汉的联系形式，目的是为了让学生再次体会情态动词should/ought to在句子中的意义和运用，使学生巩固所学知识为今后的学习和运用提供保障。
另外一个练习是汉译英。要注意句子的选用分别涵盖情态动词should/ought to的不同考点。所提供的句子既要有意义，又要注意对学生思想品德的塑造和社会主义核心价值观的融入。这样不仅教给学生知识，而且教会他们做人的道理。
至此，在操练过程中学生基本可以掌握情态动词should/ought to的用法，为今后灵活使用这些句式、提高英语语言综合运用能力奠定基础。
4. 在语言运用阶段，可以采用由口头练习到书面练习、男服务员由句子联系到语篇练习的形式。
首先设置看图说话的形式。教师要考虑多提供图片内容，尽量能给学生提供不同的语境，使学生灵活使用不同的用法进行表达。可以选用网上流行的一副父子在雨中的画面。父亲淋得浑身湿透，而儿子在父亲遮打的雨伞下快乐前行。图片内容适合用情态动词should/ought to进行表达。考虑到学生的层次，教师可以给出一些提示性的词汇，引导学生讨论后正确使用情态动词should/ought to看图说话，并且使说出的内容有意义。
语法填空练习也是考查学生思维能力的高考试题之一。由于时间关系，教师可以空出与情态动词should有关的几处，让学生进行练习。
这样，从句子到语篇的练习，符合学生的认知规律和语言学习的规律，对学生思维能力和创新能力的培养有很大的帮助。
✍突破反思
本节课的亮点之一是在选取例句时，突出对社会主义核心价值观的正向引导，既做到了学习语法知识，又在潜移默化中塑造学生品格，比如“无论做什么，诚信和责任应该总是放在第一位。”看图说话中图片的选用，旨在告诉学生，父母的牺牲一方面显示出对孩子的爱，另一方面为了培养孩子的独立品格。语法填空的内容告诉人们邻里相处的技巧。
英语
一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，考生要保持每天20分钟的听力练习量。
2、真题最好反复演练。最后的道家人30天，主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。
3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。另外值得一提的是，在正式考试中，做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。
二、词汇语法：坚持每天复习一部分
在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。
关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。
三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一
个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。
2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。
四、阅读理解：重中之重
古牧羊犬
阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。
