Unit 13 We are trying to save the earth!
第一课时 Section A（1a ~ 2d）
I. 知识目标好去处
重点单词
1. litter v.乱扔；n. 垃圾；2. ugly adj. 丑陋的；3. advantage n. 优点；4. cost v. 花费； 手机备份软件
5. wooden adj. 木制的； 6. bottom n. 底部；7. fisherman n. 渔民； 8. coal n. 煤； 9. plastic adj. 塑料的; 10. takeaway n. 外卖食物；11. bin n. 垃圾箱
重点词组
1. at the bottom of the river在河床底部 2. be full of the rubbish充满了垃圾 3. throw litter into the river把垃圾扔入河中 4. land pollution土地污染 5. play a part in cleaning it up尽一份力把它清理干净 6. make a difference产生影响 7. fill the air with black smoke使空气中充满了黑烟 8. cut down air pollution减少空气污染
重点句式
1. Everyone in town should play a part in cleaning it up. 城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。
2. To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.
为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。
II. 冬瓜排骨汤的做法课堂环节
§自主学习方案 【自学自查】猫的图片
根据汉语提示完成单词。
1. We should put up notice to stop from littering (乱扔）。
2. The teacher asked us to find a way to pick up the coins at the bottom (底部）of the bottle.
3. There are no more fish for fishermen (渔夫）to catch in the river.
4. We should take the paper bags to go shopping instead of the plastic (塑料）ones.
5. Could you plea tell us another advantage(优点）of riding bike to work?
§课堂导学方案
Step 1 情景导入（参考案例）
用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。
Teacher:
What kinds of pollutions do you know？ What do you feel about the pollution? Students: I think there are____.
① noi pollution② air pollution③water pollution„
Step 2 完成教材1a-1c的任务 【操作案例】
1. 要求学生翻开课本P97，迅速阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类 型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。
2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案， 并把收集的答案列举在黑板上。
3. 要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。然后要求2-3 名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子
1. polluted, rubbish, fish 2. litter, rubbish 3. newspaper, stop, clean
4. 完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。
Step 3 完成教材2a-2c的任务 【操作案例】
1. 要求学生翻开课本P98。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一
核对答案。
2. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
3. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习Jason与 Susan的对话。然后邀请2-3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。
§备课资料包
词汇包：
cost vt.1. 花费；价格为；值：
例句: It must cost a good deal to live here. 住在这里一定要花很多钱的
[拓展]：take， spend ，cost ，pay的用法都可以表示―花费‖，但用法却不尽相同。
1. spend的主语必须是人， 常用于以下结构：
油菜花的诗句
(1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。
例：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。
(2) spend time ／money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。例：They spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。
(3)spend money for sth. 花钱买……。例：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 2. cost的主语是物或某种活动， 还可以表示―值‖， 常见用法如下：
(1)sth. costs (sb.) ＋金钱,某物花了（某人）多少钱。例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。
(2) (doing) sth. costs (sb.) ＋时间, 某物（做某事）花了（某人）多少时间。
茉莉花茶的作用例：Remembering the new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。
注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。
3. take后面常跟双宾语， 常见用法有以下几种：
(1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。
(2)doing sth. takes sb. ＋时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。
4. pay的基本用法是：
(1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买……。
例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。
(2)pay for sth. 付……的钱。
例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。
(3)pay for sb. 替某人付钱。
例：Don?蒺t worry!I'll pay for you. 别担心， 我会给你付钱的。
(4)pay sb. 付钱给某人。
例: They pay us every month.他们每月给我们报酬。
(5)pay money back 还钱。
例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week.
你能借给我12块钱吗？下周还你。
(6)pay off one's money还清钱。
【课堂变式】
— How much is the ticket to Central Park?
—A one-way ticket ______ $40, and you can ______ another $20 for a round-trip. A. costs, pay B. cost, spend 新- 课 -标 C. pay, spend D. spends, pay
【解析】考查动词辨析。cost―花费‖物作主语，spend―花费‖人作主语，pay for付款， 人作主语，所以选择答案A。
课堂练习
一、用动词的适当形式填空。
1) We’re trying ________ (save) the earth.
2) There ud to________ (be) clean and beautiful.
道理论证作用3) There are too many _______ for _________to catch (fish).
4) It’s bad for environment to u _________ (wood) chopsticks.
二、根据句意用take, spend, pay或cost的适当形式填空。
1） That new car _______ them lots of money.
2） Mona_______ 50 yuan on the books just now.
2020新年贺词
3） It usually _______ me an hour to do my homework.
