沪教版小学三年级英语下册 Unit 1 colours教学设计

更新时间:2023-06-29 10:04:53 阅读：评论：0

回荡的近义词Unit 1 Colours单元教学设计

单元整体分析

本单元主要围绕“Colours”这一话题展开各项语言活动，本单元以颜色类词汇为主，通过帮助他人寻找球的场景，学习核心句型。在三年级上学期的字母学习中接触过yellow, orange，在3A中学习过What is it?在学习Seasons单元时也渗透过What ason is it?这个句型。本单元的内容与学生的生活非常贴近，可以提供多种情景供学生操练，只有在充分操练了目标语言知识后进入对实际生活的拓展，才会有效运用语言知识，从而提高学生的语言能力。

终极特工

4A	Unit 5 My friends	He has a green T-shirt and a pair of brown shorts.
4B	Unit 9 A friend in Australia	冬天的回忆Blue flowers grow in July. Look at our red hats.
4B	Unit 12 The ugly duckling	The duckling is big and gray. The three yellow ducklings play together.
5A	Unit 3 My birthday	Can you bring some orange things to the party?It’s an “orange party”. Orange is my favourite colour.
	Unit 7 At the beach	The sky is blue and the clouds are white.
	Unit 8 An outing	We’re at Green Hill. Alice es a white rabbit in the garden.
5B	Unit 8 Buying clothes	Which dress do you like, the blue one or the pink one?
5B	Unit 11 Chine festival	Children often get red packets with some money in them,
6A	雎鸠怎么读Unit 7 Seeing a film	I’d also like to e Snow White.
	带雪的名字 Unit 10 Air	What’s the matter, Kitty?
	Unit 12 The Earth	怎么停用朋友圈The green and brown parts are forests and land.
6B	Unit 4 Art	I like the colours.基本点
	Unit 7 Helping others	She’s small and white. She has a pink bell around her neck.
	Unit 8 Reading signs	车速里程表In the UK, the sign is a big red circle.
	Unit 10 Great storybooks	The stories “Snow White”, “Little Red Riding Hood” and “Cinderella” .

学情分析

三年级学生还处于学习英语的起步阶段，培养兴趣很重要。学生们爱表演，爱游戏，爱画画，生性活泼好动，喜欢直观形象思维。但每个班的学生之间存在着一定的学习差距，多数学生对英语学习有兴趣，少数学生对英语学习较困难。本单元学习颜色，孩子们应该都有开口说英语的愿望，只要孩子们掌握了目标语，就能表达。词汇green，发音容易与gray混淆，在读这两个单词时，可以引入发音规律，避免错误发音。核心句型的掌握是一个由感悟，到了解，再到运用的过程，第三课时板书使用思维导图，帮助学生掌握核心内容。

单元总目标

语言知识与技能：

1. 能听、说、读、写核心词汇black, blue, green, red, white, yellow。

2. 在语境中熟练运用What colour is your ball? It’s red and white.询问和介绍物品的颜色。

3. 复习26个字母的准确发音。

过程与方法：

1. 以图画、对话等方式推动对语言的感知和理解。

2. 以阅读教学为主线，在所创设的情境中运用本单元目标语询问和介绍物品的颜色。

情感态度价值观：

在“Colours”的主题中体验颜色的美，多彩的世界和颜色的变化，培养学生对周围事物的好奇心。学会关心他人。

教学方法与手段

图画法，通过画彩虹，涂彩虹来学习核心词汇black, blue, green, red, white, yellow。

情境教学法，通过创设不同的情境，让学生运用语言What colour is your ball? 询问物品的颜色，并能用 It’s red and white.进行回答。

思维导图，直观、形象地掌握本单元核心内容。

课时划分与分课时目标

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