《ChangesinShanghai》教学反思
第1篇：《Changes in Shanghai》教学反思
根据《小学英语新课程标准》,结合我校探究型课程的现状，我的课题《小学英语课外阅读资源的开发和利用》，在教授完5bmodule3unit1之后，开始了changesinshanghai的探究学习。这节课的教学任务顺利完成，基本达到预定教学目标。但是，成功与失败，还是得仔细分析和反思的：
成功之处：
一、由浅入深，过渡自然。
在教授句型‘therewas/were…nowthereis/are…’句型时，我采用了先教授过去时态，接着在再教授现在时态，然后再将两种时态放在一起教授。这三个环节是我根据小学生的由易到难的认知特点，精心设计的。一步步对他们加大要求，最终达到我的教学目标。
二、突出拓展型课程的特点。
因为这节课是拓展型课程，所以我侧重于语言的输入量，弱化语法教学。从开头的讲述旧上海的风貌，到后来的新上海的城市变化，都给了学生很大的输入量。学生除了接触到句型‘therewas/were…nowthereis/are…’，同时他们也感知了一些新单词，例如transportation,convenient,maglev等等。虽然这些单词和句型对于小学五年级的学生来说，是有一定难度的。但我在教学过程中并没有花很多时间在帮助学生巩固掌握单词和句型上。而是，遵循英语拓展课的特点来教学，给学生许多新的东西，指导他们如何进行泛读。
三、作文指导初见成效。
小学五年级的学生应该具有一定的书面写作的能力，这节课的主题正好适合进行比较型作文的写作指导。我在指导过程中才用了先出示老师的范例，请学生阅读；接着，请学生理清老师指导写作的思路；然后，老师进行*指导；最后请学生动手实践这样循序渐进的过程。从学生课堂的习作来看，作文知道已经初见成效。
不足之处：
一、教学时教学侧重点把握不准。
在谈到上海新旧两种风貌的变化时，旧上海的风貌应该要侧重谈论一些。一是因为学生对旧上海没有真实的情感体验，二是因为新授句型的过去时态学生掌握起来有难度。所以，在课的一开始谈论过去上海的落后时，应给予多一点时间。
二、大量输入和大量输出之间的关系失衡。
在预设这节课时，我是想为学生创设多个语用的环境，鼓励学生大量的output。但是，由于我的引导和激励不是很到位，导致他们的大量输出做得不是很够。北平和平谈判
以上是我实践了changesinshanghai这一课以后的一些浅薄的认识。我将会把这次探究英语拓展课程的心得牢记在心，不断实践和创新。
第2篇：《Changes in Shanghai》教学反思范文
根据《小学英语新课程标准》,结合我校探究型课程的现状，我的课题《小学英语课外阅读资源的开发和利用》，在教授完5bmodule3unit1之后，开始了changesinshanghai的探究学习。这节课的教学任务顺利完成，基本达到预定教学目标。但是，成功与失败，还是得仔细分析和反思的：
成功之处：
一、由浅入深，过渡自然。
在教授句型‘therewas/were…nowthereis/are…’句型时，我采用了先教授过去时态，接着在再教授现在时态，然后再将两种时态放在一起教授。这三个环节是我根据小学生的由易到难的认知特点，精心设计的。一步步对他们加大要求，最终达到我的教学目标。
二、突出拓展型课程的特点。
因为这节课是拓展型课程，所以我侧重于语言的输入量，弱化语法教学。从开头的讲述旧上海的风貌，到后来的新上海的城市变化，都给了学生很大的输入量。学生除了接触到句型‘therewas/were…nowthereis/are…’，同时他们也感知了一些新单词，例如transportation,convenient,maglev等等。虽然这些单词和句型对于小学五年级的学生来说，是有一定难度的。但我在教学过程中并没有花很多时间在帮助学生巩固掌握单词和句型上。而是，遵循英语拓展课的特点来教学，给学生许多新的东西，指导他们如何进行泛读。
三、作文指导初见成效。
小学五年级的学生应该具有一定的书面写作的能力，这节课的主题正好适合进行比较型作文的写作指导。我在指导过程中才用了先出示老师的范例，请学生阅读；接着，请学生理清老师指导写作的思路；然后，老师进行*指导；最后请学生动手实践这样循序渐进的过程。从学生课堂的习作来看，作文知道已经初见成效。
不足之处：
一、教学时教学侧重点把握不准。
在谈到上海新旧两种风貌的变化时，旧上海的风貌应该要侧重谈论一些。一是因为学生对旧上海没有真实的情感体验，二是因为新授句型的过去时态学生掌握起来有难度。所以，在课的一开始谈论过去上海的落后时，应给予多一点时间。
二、大量输入和大量输出之间的关系失衡。
在预设这节课时，我是想为学生创设多个语用的环境，鼓励学生大量的output。但是，由于我的引导和激励不是很到位，导致他们的大量输出做得不是很够。
以上是我实践了changesinshanghai这一课以后的一些浅薄的认识。我将会把这次探究英语拓展课程的心得牢记在心，不断实践和创新。
第3篇：沪教版六年级上册《Changes in shanghai》教学反思
成功之处：
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一、由浅入深，过渡自然。
在教授句型‘therewas/were…nowthereis/are…’句型时，我采用了先教授过去时态，接着在再教授现在时态，然后再将两种时态放在一起教授。这三个环节是我根据小学生的由易到难的认知特点，精心设计的。一步步对他们加大要求，最终达到我的教学目标。
二、突出拓展型课程的特点。
因为这节课是拓展型课程，所以我侧重于语言的输入量，弱化语法教学。从开头的讲述旧上海的风貌，到后来的新上海的城市变化，都给了学生很大的输入量。学生除了接触到句型‘therewas/w
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第4篇：Great Changes in Shanghais Transportation
greatchangesinshanghaistransportation
great changes have taken place in arsago,thereweremanynarrowstreets.butnowmanystreetshavebeenwidened.sobusandcarscangomorequicklythanbefore. tenyearsago , itwasnot
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第5篇：Changes in My Hometown作文
辣炒年糕的做法greatchangeshavetakenplaceinmyhometowntheyears.thereudtobeoldandlowhousonthestreets,butnowyoucanepeopleliveandworkintallbuildings.inthepast,youcouldalwayrubbisheverywhere.butnowtheenvironmentiscleanandtidy.manytreesareplantedonbothsideso
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第6篇：ESTIMATION OF ECOLOGICAL SERVICE VALUES OF WETLANDS IN SHANGHAI, CHINA
咖啡书吧Shanghaiisacoastalmetropolitancitywithvarioustypesofnaturalwetlands,whichaccountfor23.5%ofitstotalarea.AccordingtothedefinitionofwetlandinRamsarConventiononWetlands,thewetlandsofShanghaiwereclassifiedinto4types:coastal,riverine,lacustrine,andrervo
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第7篇：《an en in un vn》的教学反思
篇一：aneninunvn教学反思
在《an、en、in、un、ün》的教学中，我大胆尝试新的教学方式，体现新课程的理念，主要有以下几个方面：
1.培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。教会学生怎样学习是学生掌握终身学习方法的良好开端。在本课掌握an、en、in、un、ün发音时，我让学生自己观察、找规律，然后再进行韵尾－n的发音教学，掌握发音规律。学生间通过互相交流，互相帮助。学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合
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第8篇：《In town》教学反思范文
本单元以“askingtheway”为*话题，与我们的生活紧密结合，是我们常常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培养学生的语言运用能力，让学生在交际和表演中感受生活，体会语言的运用价值。
（1）语言知识目标
复习九个建筑物单词和五个方位词；准确运用句型“excumewhere’sthepoliceoffice?”;运用所学知识用英语问路或给他人指路。
（2）语言技能目标
在活动中运用和感知语言；通
凉拌青瓜的做法未完，继续阅读 >
给女友讲故事
第9篇：《What’s this in English》教案设计反思
一、教学内容及分析
本节要学的是p7单词及重点句型pen,ruler,map,jacket,key,quilt,orange;what’sthisinenglish?it’samap/it’sanorange.指的是用英语来确认物体，其核心是用what’sthisinenglish?来提问“这个用英语怎么说”，然后学生根据实物进行回答，理解它关键就要掌握本课时的生词和基本句型。
二、教学目标及分析
1.目标定位：掌握本页的核心词汇，重点句型以及a和an的区别热闹的近义词是什么
2.目标分析：
a.掌握核心词汇就是指能听说
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第10篇：《an en in》教后反思汇编
今天上午我执教了汉语拼音《anenin》的第一课时。这一课时在整个汉语拼音教学中是很重要的一课。因为，南京话中前后鼻音分得就不是很清楚，它要使小朋友以后能够区分前鼻韵母和后鼻韵母。上完课后，听课的教师和应主任都做了讲评，从她们的评课和我自身的思考中我学到了很多，也收获了很多。
一、充分认识到了汉语拼音的作用。
学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保*，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是
