科普版小学英语六年级下学期教学设计
Lesson 8 When were you born?
第一课时 let’s learn
教学重点：句型：- When were you born?
-I was born in March,1990.
词汇:单词born. few, ago September. becau. February. May a few. every four years.
教学难点:
1.单词的掌握.
2.年份的读法.例如1992年读成nineteen ninety –two.
3.注意月份之前用介词in,月份与年份这间要用逗号.
教学目标: A.单词的掌握.
B.让学生知道were是are的过去式幸福英文, was 是 am和is的过去式.
教具准备:Little black board
教学过程:
一 复习:
复习上节课单词,①老师拼读单词,学生说出是哪个单词(Spell words).②老师说汉语,学生说英语.(Chine and English)
二. warming up
A:.sing a song <<The muffin man>>
B:oral English
学生刘海三.New lesson
(1)新单词:
A: show them new words
→看音标拼读单词(先让学生自己试着读)
B:.拼读四会单词.born, few, ago
→(教师在四线三格内板书正确格式)
C:.新鲜人跟读(Read after me)
(2)单词操练:
→老师带读新单词,老师连读二到三个词,依次递增,学生跟读,读完后老师突然指到单词中的某一个,看谁的反应快,最先准备地读单词,可进行个人或小组比赛.
→单词游戏. Fast reaction( 将单词板书在黑板上,然后手突然指某一个单词,看谁先说出老师所指的单词,有时老师故意从一个单词滑向另一个单词,让学生做出迅速判断读出后者.可进行小组赛)
四.Let’s learn
T：“在第五课的时候,同学们已经接触过怎么用英语来说十二个月.现在我们一起来复习一下”
（1）.重点教读本课所出现的月份March, April. May, July, August, November.
（朦胧什么意思2）Fast reaction
（3）.Now look at the blackboard. This is Eve 。
this is LuLu.
→Now listen ,What are they talking about?(录音展示)
→ T：“ When were you born? ”这句话是什么意思呢?同学们回答.
S：“你是什么时候出生的? ”
T：“这里的一封家书500字were 是are 的过去式.. ”
→学生跟着老师读句子
游美灵→T：“I was born in March ,1990. ”这句话是什么意思？请同学们回答.(我是1990年三月出生)was是is的过去式.
→学生跟着老师读句子
五.Let’s sing
欣赏歌曲<<Auld lang syne>>
六：作业布置;对话,四会单词.t字之谜练习册.
板书设计：
born /b ɔ:n/ 沙坡September/səp’tembə/ February/’februəri
few /fju:/ a few becau/ bi:kɔz/ ago / ə ‘g ə u / bought/bɔ:t/ every four years
教学反思：
本课的话题是“询问别人的出生”，通过询问“When were you born？”引出“I was born in·····？”并且围绕该话题，引出一般过去时态（含助动词be）的一般疑问句形式及其肯定回答，而这些又是本课的主题句。由浅入深，引导学生一步步进入新知识的学习，学生学习效果较好。
