最新pep人教版五年级英语下册Unit 5 Who dog is it？教案
A. Let’s spell
B. Let’s wrap it up廉江有什么好玩的景点
C. Story time（第6课时）
教学目标：
（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ// ŋk/。
（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。
（3）能够总结名词性物主代词的规律。
教学重点：
（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ// ŋk/。
（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。
（3）能够掌握名词性物主代词的规律。
教学难点：
小小怪兽能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。教学过程：
Step 1 Warm up
1.Greeting
T: Good morning, everybody.
Ss: Morning, Miss/ Mr....
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
T: What’s the weather like today?
S1: It’s ...
T: Do you like listening to music?
Ss: Yes.
T: Now let’s enjoy a song.
（播放一首学生熟悉的简短的歌曲，师生欣赏。）粗暴的反义词
Step 2 Lead in
T: Can you sing?
S1: Yes, I think I can sing.
S2: No, I can’t sing.
T: Who can sing?
S3: I think ... can sing.
（教师可以让唱歌好的学生唱一首英文歌。）老少同乐
Step 3 Prentation
1. Let’s spell
(1)在与学生交流过程中，板书sing, think，并在ng, nk 字母组合的下面画上线。
(2)呈现单词long, ink, ring, young, trunk, pink 。
(3) 找规律，给上述单词分类。
(4)自读单词，小组讨论字母组合nk/ng 的发音。
(5)听录音，跟读录音。
(6)师生总结nk/ng 的发音规则。
(7)播放歌谣，学生跟读。
(8) 完成Look, listen and write.
2. Let’s wrap it up.
(1)指名认读列出的六个形容词性物主代词和名词性物主代词。（教师课件呈现。）
(2)小组讨论二者的区别。
(3)学生独立完成，核对答案。
(4)小组讨论，总结名词性物主代词的规律。
3. Story time
(1) 呈现故事背景。
嘴上起泡怎么办T: Where are Zoom and Zip?
Ss: They are at the zoo.
T: What is Zip doing? She’s...
Ss: Taking pictures.（
(2) 学习故事
a. T: What does Zip take pictures of? Let’s watch and find out.
b. 播放故事，学生观看，然后回答。
Ss: A tiger and two monkeys.（教师张贴老虎和猴子的图片。）
c. Look. There is only the tiger’s tail. Why?
Ss: Its’ running too fast.(理解fast，教学fast。)
T: What are the monkeys doing?
Ss: They are taking pictures like Zoom and Zip. They are copying them.（教学copying。）
(3) 听录音模仿朗读。
Step 4 Practice
小组内分色表演故事，然后选几组展示。
Step 5 Summary
T: What did you learn about this class?
1. -ng的发音规则是/ŋ/，-nk的发音规则是/ ŋk/。
2. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，她的后面不跟名词。
1496年
当堂训练：
一、给下列单词宝宝找到合适的家。
城管个人工作总结
二、给下列句子中的画线部分选择正确的汉语。
( )1. The tiger is running so fast.ckplayer
A. 慢的
B. 远的
C.快的
( ) 2. They are taking pictures in the park.
A. 照相
B. 画画
C. 散步、
三、用单词的适当形式填空。
1. Where is ________ pen? I can’t find it. (my)
2. The rabbits are eating ________ carrots.(they)
3. —Who music book is this?
—It’s Wu yifan’s. It’s ________.(his)
4. —Look at that dog. Is that ________?(your)
—Yes, it is.
