课 题 | Unit 1 Winter Activities PartA | 总授时数（2）节 第（1,2）教时 | ||||||||||||||||||
参 考 教 案 | 增 减 | |||||||||||||||||||
三 维 目 标 | 知识与技能： 1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。 2.学习句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. 3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。 过程与方法： 1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 情感态度与价值观： 合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实 | |||||||||||||||||||
过程与方法：1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 | ||||||||||||||||||||
情感态度与价值观：培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。 | ||||||||||||||||||||
重 点 难 点 | 词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River, go back。句型：Did you go anywhere in winter? Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. 词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River, go back。句型：Did you go anywhere in winter? Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. | |||||||||||||||||||
课 前 准 备 | 1.五个元音字母卡片。2.有关单词和词组卡片。 3.一张中国地图。4.录音机或多媒体教学光盘。。 | |||||||||||||||||||
教 学 80年属过 程 | 第一课时 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.播放韵律诗：How Was Your Vacation? Step 2 Review 1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”（板书 Winter Activities） 2.学生自由说，板书学生说到的句子中的单词或词组。 3.出示动词原形及其过去式，复习音、义、形及变化规律。 4.教师再出示一些动词词组，进行复习巩固活动。 5.游戏——限时抢答。 6.教师揭示课题Unit 1 Winter Activities Part A。 Step 3Prentation 1.课文导入。 （1）教师说：“ Look! Wang Tao，Julia and Sally are talking about their winter activities. What did they say?” （2）教师请学生完整地听一遍课文录音或观看多媒体教学光盘，让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题：Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter? 2.教学句子：I traveled along the Yangtze River. （1）请学生再读课文，然后回答问题。 （2）教师出示一张中国地图，请学生指出the Yangtze River的位置，引导学生说：“It’s the Yangtze River. It’s a very long river.” （3）教学单词travel及其过去式traveled。 （4）教学along。along 的意思是“沿着，顺着，靠着…边”。 deprive3.教学单词famous。 （1）教师再提出问题：“What did they do there?”然后分段播放课文录音，请学生认真听并找出问题的答案。 （2）教学单词famous，并请学生用famous来说一说一些著名的风景名胜。 4.学习单词anywhere及句型Did you go anywhere in winter? （1）教师在黑板上句子Where did …go in winter?的旁边板书句子：Did you go anywhere in winter?请学生读课文对话，找到该句话，并通过上下文，猜测这个句子的意思。 （2）教师告诉学生，这两句话的意思大致相同，然后教学单词anywhere。 第二课时 Step1.熟读课文内容并表演对话 Step2.巩固练习 1.完成课本第3页的Ask and answer.部分。 2.学说课本第7页的韵律诗：Sighteing。萝卜干制作>序号函数公式 3.完成课本第6页的Learn to write.部分。 Step 3 Extension 综合活动：小调查。 1.在学生间展开小调查活动，询问并记录某一位同学外出旅游的活动，将调查结果记录在下表中。 红酒功效
2.请部分学生向全班说一说自己的调查结果. | |||||||||||||||||||
作 请领导吃饭如何邀约业 设 计 | ||||||||||||||||||||
板 书 设 计 | ||||||||||||||||||||
教 学 反 思 | ||||||||||||||||||||
本文发布于:2023-06-24 10:13:13，感谢您对本站的认可！
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