课 题 | Unit 1 Winter Activities PartA | 总授时数(2)节 第(1,2)教时 | ||||||||||||||||||
参 考 教 案 | 增 减 | |||||||||||||||||||
三 维 目 标 | 知识与技能: 1.学习词汇:anywhere,famous,travel,along,the Yangtze River,go back。 2.学习句型:Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. 3. 复习巩固元音字母a,e,i,o,u在开音节中的发音。 过程与方法: 1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习,掌握生词和新句。 情感态度与价值观: 合理安排假期,让自己的假期生活愉快而充实 | |||||||||||||||||||
过程与方法:1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习,掌握生词和新句。 | ||||||||||||||||||||
情感态度与价值观:培养学生热爱和平、勇于进取的品质;激发学生热爱祖国的民族自豪感。 | ||||||||||||||||||||
重 点 难 点 | 词汇:anywhere,famous,travel,along,the Yangtze River, go back。句型:Did you go anywhere in winter? Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. 词汇:anywhere,famous,travel,along,the Yangtze River, go back。句型:Did you go anywhere in winter? Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. | |||||||||||||||||||
课 前 准 备 | 1.五个元音字母卡片。2.有关单词和词组卡片。 3.一张中国地图。4.录音机或多媒体教学光盘。。 | |||||||||||||||||||
教 学 80年属过 程 | 第一课时 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.播放韵律诗:How Was Your Vacation? Step 2 Review 1.根据韵律诗内容,教师说:“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”(板书 Winter Activities) 2.学生自由说,板书学生说到的句子中的单词或词组。 3.出示动词原形及其过去式,复习音、义、形及变化规律。 4.教师再出示一些动词词组,进行复习巩固活动。 5.游戏——限时抢答。 6.教师揭示课题Unit 1 Winter Activities Part A。 Step 3Prentation 1.课文导入。 (1)教师说:“ Look! Wang Tao,Julia and Sally are talking about their winter activities. What did they say?” (2)教师请学生完整地听一遍课文录音或观看多媒体教学光盘,让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题:Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter? 2.教学句子:I traveled along the Yangtze River. (1)请学生再读课文,然后回答问题。 (2)教师出示一张中国地图,请学生指出the Yangtze River的位置,引导学生说:“It’s the Yangtze River. It’s a very long river.” (3)教学单词travel及其过去式traveled。 (4)教学along。along 的意思是“沿着,顺着,靠着…边”。 deprive3.教学单词famous。 (1)教师再提出问题:“What did they do there?”然后分段播放课文录音,请学生认真听并找出问题的答案。 (2)教学单词famous,并请学生用famous来说一说一些著名的风景名胜。 4.学习单词anywhere及句型Did you go anywhere in winter? (1)教师在黑板上句子Where did …go in winter?的旁边板书句子:Did you go anywhere in winter?请学生读课文对话,找到该句话,并通过上下文,猜测这个句子的意思。 (2)教师告诉学生,这两句话的意思大致相同,然后教学单词anywhere。 第二课时 Step1.熟读课文内容并表演对话 Step2.巩固练习 1.完成课本第3页的Ask and answer.部分。 2.学说课本第7页的韵律诗:Sighteing。萝卜干制作>序号函数公式 3.完成课本第6页的Learn to write.部分。 Step 3 Extension 综合活动:小调查。 1.在学生间展开小调查活动,询问并记录某一位同学外出旅游的活动,将调查结果记录在下表中。 红酒功效
2.请部分学生向全班说一说自己的调查结果. | |||||||||||||||||||
作 请领导吃饭如何邀约业 设 计 | ||||||||||||||||||||
板 书 设 计 | ||||||||||||||||||||
教 学 反 思 | ||||||||||||||||||||
本文发布于:2023-06-24 10:13:13,感谢您对本站的认可!
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