苏教版三年级下册英语最新教案

更新时间:2023-06-23 18:22:48 阅读: 评论:0

Unit 1 In class
第一课时
教学目标:
1、能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, clo, window。
2、能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, plea, sorry,come in.
3、能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Clo the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, plea. I’m sorry.
教学重点
1、 句型:Open the door/ the window. Clo the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, plea. I’m sorry.
2、 词汇:  in class,stand up,Mr, sit down, plea, sorry,come in.  open, the, door, clo, window.
教学难点:
节能1、句型:Open the door/ the window. Clo the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, plea.的正确读法和在情境下的正确运用。
2、词汇:open, clo的用法
教学准备:
1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
表水涉澭3.句型:书写Open the door/the window. Clo the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, plea. I’m sorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程:
一、Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物头像,
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He’s Mr Green.(引导学生说)
领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。
二、Listen and act
  1.事先安排一名学生站在门外,教会迟到了说I’m sorry.
  教师关门上课。
  门外学生敲门,
  T: S1, plea open the door.(做手势).
  S1:Yes, Mr/ Miss . . .
  S2(门外学生):I’m sorry,Mr/ Miss . . .
  T: Come in , . . .
出示句型条形卡,边做动作边领读:  Plea open the door.
阿甘左回忆录I’m sorry.  Come in .
2.T:(教师指门)What’s this?
  S: It’s a door.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作,并领学生说: Open the door.  Clo the door.
同法教学window. Open the window. Clo the window.
出示句型条形卡,边做动作边领读。
3.做手势,让学生边做边说:
Stand up.    Sit down.
出示句型条形卡,边做动作边领读。
三、Look, read and act.
  教师打乱句型条形卡顺序,指名学生认读并做相应的动作。
四、Story time
1.出示本部分图片,引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.
播放多媒体动画,引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1)  刚上课班长说什么?
2)  师生是怎样问候的。
3)  Mike迟到了,他怎么说,老师怎么说。
4)  老师请开门、关窗上怎么说的。
2.学生看图、听录音跟读,注意语音、语调。
五、Do a role-play.
好丑1.请一名学生上来,做“小老师”用学过的语句来上课,并请其他同学做动作。
2.小组活动。一名学生做老师,用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Read and write
1.教师在黑板上示范板书open, the, door, clo, window。
2.领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1.抄写单词open, the, door, clo, window。
2.听录音跟读Story time。
第二课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.
2.能听懂、会说、会读句子Mr Robot,plea open / clo the book..
3.复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, plea. Open/ clo the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备:
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, plea. Open/ clo the door / window.的条形卡。
教学过程:
一、Greetings
教师做手势,引导学生说:Stand up.
孕妇能吃西瓜么
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .怎样改善毛孔粗大
T: Sit down, plea.
Ss: Thank you.
二、Review
1. T(指门、窗):What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / clo the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
. . .  . . .
2.出示语句条形卡,指名学生认读并做动作。
3.播放Story time动画,静音,让学生给画面配音。
三、Play games
1. T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.
教学a book.
T: Open your books.
根据学生反映,引导学生理解并领读。
同法教学Clo your books.
2.教师与一位学生示范游戏。
(给学生戴上“声控机器人”头套,教师对着遥控器发出指令)
T: This is Mr Robot.
S: Yes.(模仿机器人声音和动作)
T: Mr Robot, clo the window.
S: Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来,分组游戏。一人拿牌,其他人抽取卡片,认读并做动作,比一比谁读得对,做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。
第三课时
二年级家长意见教学目标:
1.能听懂、会说、会读、会写词汇a door, a window, a blackboard, open, clo,
2.能听懂、会说、会读词汇in class, stand up, sit down, come in .
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Clo the
door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, plea. I’m sorry.
教学重点:
1. 句型:Open the door/ the window. Clo the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, plea. I’m sorry.
2. 词汇: in class,stand up,Mr, sit down, plea, sorry,come in.  open, the, door, clo, window.
教学难点:
1.句型:Open the door/ the window. Clo the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, plea.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇:open, clo的用法
教学准备:
1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.句型:书写Open the door/the window. Clo the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, plea. I’m sorry.的条形卡。
教学过程:
一、Greetings
二、Revision
1.Play the tape,ask stuents to read the diologues after it.
2.Ask Ss to read the Story time together.
3.Act the diologes.
三、Play games
1. 教师设计好几个纸条,写好Open the door/the window. Clo the door/ the window . Stand up. Sit down. Open the book./ Clo the book.
让学生上台抽出一个,说给大家做指令的动作。
2.再用上个游戏的纸条,分别让每一小组的第一位同学抽一个,向后传话,看最后一位学生所说的指令是否与纸条上的是一致的。
五、Make and say
1、让学生看Fun time 部分的四幅图,说说如何制作机器人。 怎么学开车

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