2023年读孩子们你们好心得(三篇)

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冲锋在一线的防疫工作人员，既是防疫抗疫“战士”，他们是“超人”、是“拼命三郎”，但也是有血有肉的普通人。支持并为防疫工作人员创造科学适度的防疫抗疫工作状态，是各方都需要面对并思考的问题。时代需要“英雄”，但我们又不希望“英雄”在众人泪目时倒在工作岗位上。

随着防疫体系不断健全，防疫力量不断集结、扩充、优化，不管是医护人员，一线干部，志愿者，还是其他参与防疫的队伍，防疫的强度有不同程度的降低。但不可否认的是，这些可爱可敬的防疫“战士”们，责任心、使命感，比以往更强烈。轻伤不下火线，带病防疫抗疫，已经成为常态。这不是科学防疫所需，这在客观上会降低防疫效率。让防疫“战士”们休息好，以更为饱满的斗志投入防疫，是为了更好的战“疫”。

一张张强制休息令，外表“强硬”，内里柔软，是关爱，是鼓励，也是动员。以小观大，从中央到地方，先后出台了多项为医护人员、社区力量服务的保障措施，也是最大限度减轻他们的工作强度，减轻他们的心理负担，解除他们的后顾之忧，为凝聚起强大防疫合力创造了有益条件。

随着防疫工作的不断深化，防疫体系、力量统筹、医治技术正在不断更新、优化，提高了防疫的精准性，提升了治愈率，也缓解了一线工作人员工作强度。党中央明确指出，指挥调度、后勤保障要科学到位，对医务人员舒缓压力、生活保障、必要休整、精神鼓励务必及时加强落实，这些外部环境的积极变化，也同样给“强制休息”提供的可能，让紧张的防疫工作者休息一下，养精蓄锐，回头再战，是共识也正在变成实在的行动。

防疫阻击战正在最吃劲时，但“磨刀”不误“砍柴功”。再对防疫方案进行优化，再扩充防疫队伍力量，再强化科技防疫支撑，再全面群防群治，防疫节奏将更蹄疾步稳，强制休息令终将完成历史使命，留存在防疫人员光荣征程中。

饶有兴致的去电影院看了刘德华和宋佳主演的《拆弹专家》，中途也有落泪的冲动，不过还是忍住了。本来是期待一场天王刘德华与时髦达人宋佳两个人在戏中的感情戏的，没想到被这个“拆弹”的剧情深深的吸引了。

故事发生在香港，电影中的香港似乎总是不那么太平，什么扫黄，，杀人，抢劫，等等。据我所知，香港的警匪片很受欢迎。电影开场，刘德华饰演的章在山是警队的拆弹专家，在一次任务中被选为卧底，与姜文饰演的火爆在一次抢劫银行逃跑的途中表明了自己的卧底身份，警队将火爆的弟弟一干人等捉拿归案，而火爆却不幸逃脱，并扬言一定会向章在山报复。七年后，火爆设计了红磡海底隧道劫持人质案，并扬言要炸掉红磡海底隧道。章在山最后因公殉职，曾经的拆弹专家永远活在了人的心中。

其实一直对那些警察都没什么好感，也许香港的警察更尽忠职守，内地的能如此负责的警察真是少之又少。此话只是我的主关意愿，也许内地也有很多尽忠职守的警界精英，只不过我没有那种机会能见识到而已。在拆弹组里面，章在山是一把手，经他的手拆除的炸弹真的是数不清了，在无数次场合，都是在生与死之间徘徊。章在山在颁奖晚会获得“拆弹专家”这个称号时，他说了一句话让我很是感动，他说：“我真的很感激老天给了我一个机会，让我能够用生命守护生命。”每一次的拆弹的成功完成，都是一次重生，观后感《拆弹专家观后感》。看了这部电影主题曲的mv才会对这个电影感兴趣，以为结局会是皆大欢喜，没想到我只是猜中了开头，并没猜中结局。要做这样一份工作，除了过硬的专业素质，还需要随时准备好牺牲的精神。最后一次拆弹中，章在山把生的机会留给了阿斌，真的被刘德华圈粉了，好像他就是那样一个人。演技真的可圈可点。到最后一场拆弹时，章在山负责一辆500公斤的汽车炸弹，阿斌负责另一辆500公斤的炸弹。面对是剪黄线还是红线的经典戏码，编剧给了我们一个很新颖的剧情。章在山选择先尝试，他选择了黄线，他跟阿斌说：“我选黄线，如果我剪完黄线，爆炸了，你就剪红线，如果没有爆炸，你就剪黄线。”章在山剪完黄线，意料之外的爆炸了。一阵很大的火光，周围的大厦，车辆都被震得

我常常在想，要是把我放在这样一个场景，我是否会跟章在山一样，我的答案是不会。我啊，只是一个平凡人，像这种大无畏的精神，也许真的只有超人才有。看过许多的经典电影，那些英雄啊，超人啊，背后的女人都没有什么好下场。电影中的宋佳饰演的嘉雯就是这样，她刚从一段失败的婚姻中走出来，想在酒吧试试自己还有没有魅力，邂逅了拆弹专家章在山。面对章在山的示好她是犹豫的，她觉得这么优秀的男人不是已经结婚就是有女朋友了。得知章在山没有女朋友，经过一年的相处，章在山向警队的朋友大方的介绍了自己的女朋友嘉雯。也是那一次让嘉雯体验到了男友所做的工作是那么的危险，刚才还和他们寒暄的周警官，下一秒就被炸死了，着实吓坏了嘉雯。嘉雯是个小女人，她不需要自己的男朋友是superman，她只想过一个平平淡淡的生活，可以每天醒来看到对方，为对方煮一个床上早餐仅此而已。中途两人分手了。火爆为报复章在山，把嘉雯绑起来，嘉雯的手里还拿着一个手榴弹。章在山就如王子一样拯救了自己的公主，两个人一起经历过生死之后，感情更加坚固了。可是，英雄并不是一个人的英雄，是人民群众的英雄，就是因为这种使命感，章在山的结局显而易见。

在最后一个炸弹案中，还有一个警察的戏也令我深深的感动。他很年轻，案发那晚还与家里人一起打网球，孝顺的为爸爸准备了一个手表作为生日礼物，却不幸遇上了这一遭。火爆派人把他的身上绑住了炸弹，让章在山去拆除，不幸的是，时间太短，线路太复杂，最后一分钟的时候，章一山只得无奈的放弃了拆除。警察也是人，得知不久命矣的时候，也是很慌张的，他不知道该怎么办。章在山提醒他是警察，在这一刻，只能选择站在远离人群，远离车辆的地方。爆炸的那一刻，很多人哭了，警察，在旁边拍照的记者，围观的群众等都哭了。

也许在我们过着安稳的日子时，总有一些人用自己的生命默默地守护着我们。有时候我们会矫情的抱怨人生，消极的过着自己的生活。殊不知，有些人就连活下来都是一种奢侈。看完这部电影，估计又会有很多学生树立以后要当警察的梦想。中国的电影跟外国的电影不是一种风格，外国的什么蜘蛛侠，超人，奥特曼什么的，都太炫，简而言之，就是不太真实，只要编剧给力，电影能拍出花来。而刘德华饰演的章在山真特么的接地气，在一场把炸弹扔向海里的一场戏里，章在山竟然让搭档停一停，拿起手机拍起了照。事后搭档问起为什么要拍照，不会是为了po上网吧，答案当然就是搭档所说的，他说要纪念一下。这一刻，电影院的人不约而同的发出了笑声，原来英雄的另一面也是普通人啊!嘉雯起床为章在山做早餐的时候，章在山跑来煎蛋，说自己是“拆弹专家”嘛!生活的细节里，也有小幽默。当嘉雯委婉的提出分手时，章在山也很平静，接下来所说的话也全都是为嘉雯着想。这样一个男人上哪里找?

电影围绕“拆弹”这一环节，展现了很多人性的积极面，看完之后，只想好好的工作和生活，这样才对得起自己活在这个世上。因为在我们看不到的背后，有那么多人过早的由于一种使命感而献出了自己的生命，我们还有什么理由浑浑噩噩?

拿到《孩子们，你们好！》这本书，我首先被它的书名陶醉了。多和善慈爱的名字啊，不像其它的教育著作俨然一位严厉的老先生，令人还未来得及看内容就开始畏惧这位“老先生”又要不厌其烦地摆理论讲道理了。

《孩子们，你们好！》是苏联教育家山a.阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲之一。他以在9月1日前夜的思考开始，最后以他对一年级学生的明天的畅想告终。文字清新宛若流水，温和宛若春阳，字里行间弹奏出作者对儿童的浓浓的爱和关怀，尤其是第一章《前夜》给我感触最深。

《前夜》，交代开学前，作者做了四件事：制定计划，规划自己教育革新的蓝图；领回学生的人事案卷，了解每一个儿童；给每一个孩子寄去一封祝贺信；计算未来一个学年、整个小学教育阶段4年的学日数和课时数，乃至计算出直接与儿童交往的分钟数。这四件事集中体现了阿莫纳什维利对儿童的爱，对教育的爱。

在8月的最后几天，当我们还贪恋在假期的自由自在中，作者已经开始天天伏案工作到深夜了。他在思考，制定计划，反复估量，做出结论，自己与自己辩论，规划自己的教育革新的蓝图。如果不是对教育怀有热情，如果不是对学生怀有深情，他怎能这般勤恳地耕耘？回想自己，每逢漫长的假期将要结束时，想到一切都要步入正轨，想到又要和一群叽叽喳喳的学生打交道，心理甚至有些不情愿开学。学校的那些学生就像小鸟，整天叽叽喳喳，尤其是我心情不好的时候，听着学生叽叽喳喳声会心更加生烦。对此，阿莫纳什维利一针见血地说：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”读这本书，我时常会沉浸在他对学生的温情和喜悦的描写中，这种感觉原来就来自他对教育和对学生的爱，因为有爱，他幸福地生活着，从容地表达着。

初次接触学生，我们应该留给他们什么样的第一印象呢？阿莫纳什维利老师给我指明了方向——自信地叫出学生的名字，给他们以惊喜以慈爱。美国优秀教师罗恩.克拉克非常善于制造惊喜，给他的教育生活增添情趣，他说：“我们应该尽最大的努力，通过给予别人某种惊喜——不论大小——而让他们感到喜悦，越多越好。”我在刚接触一个新班时，习惯冰冻自己的笑容和温和，满脸严肃，滔滔不绝地给学生订立一系列的班规，让学生怕我，以便更好地压住学生。起初一段时间，效果还好，但是不久，学生便开始暴发调皮的本性。与阿莫纳什维利老师比起来，他是有爱的教育，我是无情的教育，他在改造学生，我在压制学生，效果自然迥异。为了自信地叫出学生的姓名，他在开学初领回学生们的人事案卷，从中取出他们的相片，把他们一张张地排列在桌上，和他们说话。像一个童真的孩童，像一位兢兢业业的学者。因为爱孩子，眼前每一个孩子都是漂亮的！

书信在师生交往中的作用是不可低估的。开学一周前，阿莫纳什维利老师给每一个孩子都寄去一封祝贺信，温和慈爱的地向学生介绍他们即将来到的集体。纸短情长，一句“我希望，我跟你将成为好朋友。”让我体会到了他深沉的人道主义教育原则。孩子们以及他们的家长读着这样的信怎能不受感动呢？怎能不对这样的老师放心，并充满信心呢？我时常抱怨家长不支持工作，实际上反思自己，自己又做了多少努力呢，怎能让家长信服、理解并支持？我很敬佩坚持给学生和家长写信的老师，但自己总是没有那份耐心去给学生写一封信，也许根本的原因在于我对学生还不够爱，或者说爱得不够单纯。

现在很多人都喜欢慨叹“时间都去哪儿了”，是时间自己逃走了吗？时间从我们的饭桌上溜过，从我们追名逐利的双眼中划过，从我们沉睡的身体上跨过……阿莫纳什维利说：“不应该糟蹋教育的秒时，因为我们是时光的穷人，我们没有使时光增生，或者使时光倒流的回天之力。”他是时光的搏斗着，他精细地计算学日数和课时数，甚至直接与儿童交往的时间数。他如此争分夺秒，是因为他对儿童有着强烈的责任感，我们每位老师都应该与时间搏斗，把每一秒钟都播种到教育的田野里，看着学生一天天发生变化。

《孩子们，你们好！》，这是一部爱的交响乐，这是一部写满箴言的哲理诗，这是一部温情的散文……

凡.高说：“爱之花盛开的地方，生命便欣欣向荣。”读《孩子们，你们好！》，我看到朵朵花开！