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八年级英语下册Lesson30教材内容详解冀教版

更新时间:2023-06-22 22:56:51 阅读：评论：0

Lesson 30: Keep the Candle Burning!

让蜡烛燃烧！

◆课文英汉对照

THINK ABOUT IT ! 想一想！

●Do you think science is interesting ?

你认为自然科学有趣吗？

●Name one or two famous Chine scientists . What do you know about them ?

说出一两位中国著名科学家的名字。你了解他们多少？

图片译文：

Science is so interesting! I’m sure you’ll like this experiment !

科学是如此有趣！我相信你一定会喜欢这个实验！

What do you need ? 你需要什么？

● a candle 一根蜡烛

● a candleholder 一个蜡烛台

● a big glass jar 一个大玻璃瓶

● a shallow dish with water matches 一个装水的浅盘子

What do you do ? 你做什么？

1. Put the candle in the candleholder . 将蜡烛放在蜡烛台上。

2. Put the candleholder in the dish . 将蜡烛台放进盘子里。

3. Fill the dish half full of water . 将盘子里装一半水。

4. Light the candle . 点亮蜡烛。

图片译文：

To make a candle burn , you “light” it . What do you u ? A match ?

使蜡烛燃烧起来，你“点燃”它。你用什么？一根火柴？

5. Let the candle burn for two or three minutes . 让蜡烛燃烧2－3分钟。

6. Carefully put the jar over the candle until the top of the jar rests on the dish .

小心地把瓶子倒扣在蜡烛上方一直到瓶口放在盘子里。

7. Look at the water in the jar . What obrvation can you make ?

看一看瓶子里的水。你观察到了什么？

What is happening ? 发生着什么？

As the candle burns , it us up oxygen in the air . When the candle stops burning, it has ud

当蜡烛燃烧的时候，它消耗空气中的氧气。蜡烛停止燃烧的时候，它消耗了

up all the oxygen in the air . The water inside the jar then ris . How far did the water ri ?

空气中所有的氧气。这时瓶子里面的水开始上升。水会上升多少？

There is about one-fifth oxygen in the air , so the water ris and fills about one-fifth of the jar.

氧气在空气中约占五分之一的比例。所以水面上升并且约占据瓶子约五分之一的空间。

图片译文：

Can you e the candleholder in this picture ? The candle is pink . The candlenholder is gray .

你能看见图片中的蜡烛台吗？蜡烛是粉红色的。蜡烛台灰色的。

The candleholder is “holding” the candle! 蜡烛台正“支撑着”蜡烛！

PROJECT 活动设计

SCIENCE ? NOW THAT’S INTERESTING!

Read about the experiments in this unit . What experiment would you like to do for your class?

读一下与本单元有关的内容。你打算为你的同学做哪个实验？

With a group of classmates , practice your experiment . Do it again and again .

几个同学分为一组，演示你们的实验。反复做几次。

As you do it , describe it in English ! Then , do your experiment for the class. Don’t forget to ：

在做实验的过程中，用英语描述它！然后，为同学们做一下你的实验。不要忘了：

●Frist, describe your experiment ! 首先，描述一下你的实验！

●Second , asd the class to guess what will happen . 第二步，让同学们猜猜实验的结果。

●Third , do the experiment . Describe the experiment as you do it .

第三步，做实验。在你的实验中描述该实验。

●Finally , ask the class what happens . 最后，问问同学们实验的结果。

●教材内容全解

1. Keep the candle burning ! 让蜡烛燃烧！

⑴生词：burn v. 燃；点，burning n. 意为“燃烧”。

① burn vt. 意为“烧；点着；烧毁，烧伤；烫伤”

●—I have burnt my hand . 我烫伤了手。

② burn vi.意为“燃烧，点着；发热；放光；

●—Wood burns easily . 木材容易燃烧。

●—He is burning with fever . 他正发着烧。

致加西亚的信

知识拓展：与burn有关的短语

① burn away 烧毁；烧掉；烧光

●The candle had burnt away . 蜡烛已烧完。

② burn down “烧毁“，常用于被动语态。

●The building was burnt down and only ashes were left .

那座建筑物被烧毁了，只留下了灰烬。

⑵ keep sb. / sth . doing sth . 使某人/某物持续做某事 keep (on) doing sth. 继续做某事

●—I’m sorry to have kept you waiting so long . 电网技术真对不起让你等了这么久。

●—We will keep on working hard . 我们将继续努力。

知识拓展：keep+大白牛车宾语+宾补

① keep后可以接形容词作宾补。

●We should keep our classroom clean . 我们应保持教室干净。

●The gloves will keep your hands warm . 这种手段保暖。

② keep后可以接过去分词作宾补。

●The students must keep their eyes clod . 学生班必须闭着眼睛。

③ keep后可以接介词短语作宾补。

●We should keep everything in order . 我们应该保持一切都井然有序。

●They lit a fire to keep animals off . 他们点起火以防野兽接近。

经典考题：认真选一选

●—Have you finished the work ?

—Not yet ,but no matter how hard it is , we’ll keep ____ until we make it .

高家庄生态园A. failed B. trying C. tried D. failing

解析：句意为“你完成工作了吗？”“还没有，不过不管多么艰难，我们坚持努力一直到完成为止。”根据句意，keep doing sth. 坚持做某事，故应用trying。

答案：B

2. Name one or two famous Chine scientists. 说出一两位中国著名科学家的名字。

⑴name n. & vt.

① vt. 意为“说出……的名字;列举”

●—Can you name all the flowers ? 你能说出所有花的名字吗？

② vt. 意为“命名；给……取名”

●—This lake was named after its discoverer . 该湖以它的发现者命名。

③ n. 意为“名字；名称”

●—What his name ? 他叫什么名字？

⑵ famous n. 著名的，出名的固定短语：be famous for 意为“以……著称”

●—The city is famous for its beautiful scenery . 这个城市以它的美丽风景而闻名。

⑶ scientist n. 科学家，可数名词，复数形式直接在后面加s。

●—He is a famous scientist .

伦斯勒理工学院

友情提示：science 和 scientific

① science n. 科学，科研

●Science means honest , solid knowledge . 科学是老老实实的学问。

② scientific a. 科学的；符合科学的

Scientifkc studies 科学研究 a scientific conclusion 符合科学的结论

经典考题：认真选一选

积雪草提取物My deskmate has a microscope . He is interested in ______.

A. science B. a science C. scientific D. scientist

解析：句意为“我的同桌有一架显微镜。他对科学很感兴趣。”be interested in 用来修饰名词，故应用science。

答案：A

3. What do you need ? 你需要什么？

此句为谈论人的需用的用语。

⑴ need即可作实义动词，又可作情态动词。 need sth. 需要某物；need to do sth. 需要做某事；needn’t to do sth. 不必做某事

⑵背景知识分析：need指需要，而口语中的would like 是想要，两者使用的语言环境不同。

4. Light the candle . 点燃蜡烛。

此句意同Make the candle burn . 使蜡烛点燃。

生词：light 是一个兼类词，分析比较其意义及用法如下：

⑴ light n. 意为“光，光线”，为不可数名词；意为“电灯”时，为可数名词，其复数形式直接在后面加s。

●—The moon light comes into the room through the window .

月光透过窗子照进了房间。

●—Don’t forget to turn off the lights when you leave. 当你离开的时候不要忘了关灯。

⑵知足常乐议论文 light adj. 意为“颜色浅的（反义词为dark）；（分量）轻的（反义词为heavy）”

●—Ro likes the light green skirt . 儿童故事365罗斯喜欢那件淡绿色的裙子。

●—You can carry this bag . It’s very light . 你拿得动这个包，它很轻。

⑶ light v. 意为“点燃，照亮”

●—It’s cold in the room . Let’s light a fire . 房间里太冷了，我们把火生起来吧。

⑷ light作动词时，其过去式、过去分词分别为lit, lit或 lighted lighted

经典考题：认真选一选

There’s enough ____ in the room . Don’t keep the candles ___ any more .

A. lights ; burning B. light ; burning C. lights ; burned D. light ; burned

解析：句意为“房间里光线足够亮了。不要再让蜡烛燃烧着了。” light作名词“光线”讲时为不可数名词，没有复数形式，故排除A、C两个选项。keep…doing sth. 意为“让……一直做某事”，故应用burning。

答案：B

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