小学三年级英语 U9 A day on the farm 教学设计

更新时间:2023-06-22 11:07:17 阅读：评论：0

《Unit 9 A day on the farm Period 2》教学设计

一、学情分析

本次授课的对象是三年级的学生，对英语学习充满了兴趣和向往，通过一二年级两年的英语学习，他们已经掌握了一些基本的单词和句型，能进行简单的英语对话。在设计教学活动时，我们把游戏融入语言学习中，并围绕主题给学生创情景，让学生在具体的语言环境中使用英语，运用英语。同时，我们关注任务和活动设计，让他们带着任务“在学中玩，在玩中学”，在潜移默化中掌握知识重难点。在这个单元的三个课时教学中，我们根据三年级学生的认知特点，给他们设计了多种活动性，趣味性强的游戏，活动和任务，从语音学习、语段学习、语篇学习再到拓展运用，逐步递进，由易到难，不断提高他们的英语综合运用能力。

二、教材分析

这是牛津英语深圳版三年级下册第9单元A day on the farm。On the farm的主题在一二年级的单元学习中都已经出现过，所以进入这一主题的学习比较容易。本单元教材内容主要是动物名的单复数和Don’t…句型，以及l和r的发音。学生在前四册的学习中对动物名英语的表达

方式有了一定的积累，能运用简单的句型对动物进行描述。而单复数的问题在其它单元里也所接触，学生比较容易理解，只是这里出现了sheep 单复数同形的情况，还有hors的读音问题，需要教师特别强调学生注意。Don’t…句型是本课的重点之一，借助图片、标志和语篇练习等方式，学生能比较深入地了解和掌握它。本课语音学习的部分是l和r，在这之前，他们学习了部分的辅音发音，也接触了自然拼读的方法，能进行简单的拼读，这一次课是在这些基础上的拓展和延伸。

三、单元教学安排

本单元分为三个课时：

第一课时：Sing a song和Look and learn。

第二课时：Listen and say

第三课时：Say and act，Play a game和Learn the sounds。

四、单元目标

1. 语言知识目标：

（1）能听说读写基础单词：cow、sheep、hor、pig

（2）能听说读写重点句子：Don’t 耳朵对应的五脏六腑图litter.

Don’t walk on the grass.

Don善哉善哉’t throw stones.

Don’t open the gate.

I can hear/e…..(s).

You’re welcome.

Great!

（3）掌握字母发音：l r

2. 语言技能目标：

（1）能掌握单词的单复数，并能在语句和语篇中进行运用。

（2）能够灵活运用所学句型Don’t…来提醒和劝阻不文明行为，并认读常见的标志禁语。

关于火的成语（3）能根据拼读规律，使用l和r对新词进行拼读。

3. 学习策略目标：

（1）通过跟读、认读、对话、角色扮演等多种手段和方法，帮助学生掌握核心词汇和句型。

（2）通过小组活动，同伴互助等方式，培养学生的合作精神，积极运用所学进行表达和交流。

4. 情感态度目标：

（1）热爱大自然和小动物，愿意亲近大自然。

（2）能辨别不文明行为，并会对它们进行提醒和劝阻。

5. 文化意识目标：

（1）了解英文标志，了解中西方不同的表述方式。

（2）深入学习和了解自然拼读方式。

五、具体教学设计

第二节

课型、时间

课型:新授课

时间:40分钟

教学内容

1、Look and learn

2、Listen and say

教学目标

1.学生掌握本单元的核心词汇：cow, hor, pig, sheep, farm, great, throw, stone, litter

亮的英文 2.能用句型Don’t...警告别人不要做某事。

3.学会运用日常用语：Great!

教学重难点

1.本课新词，特别是litter这个单词，学生很容易跟little混淆，所以作为重点词汇来教授。

2. Don’t litter. Don’t throw stones. 这是核心句型，起承上启下的作用。

教学过程：

步骤	目的	教师活动/方法	学生活动/学法	条件/手段
组织教学及复习	1.用歌曲导入，复习旧的知识，为本课新单词做好铺垫。 2.复习旧知，引出课题。	1.唱歌曲Old Macdonald。 2.复习上节课学的新单词及其复数形式。	1.唱歌。 2.复习单词复数形式：cows, hors, pigs, sheep.	牛奶饼干基于互联授课助手的课堂电子书 PPT Flash
新知识的呈现和归纳新知识的巩固和运用新知识在具体语言环境中的活用	1.创设情境，Miss Fang 将带领学生去参观Old MacDonald的农场，仔细听听他们应该注意什么？ 2.用具体的实物（垃圾和石头）和动作，以及夸张的肢体语言吸引了学生的注意力，带领学生走人教师创设的情境，激发学生运用英语的学习兴趣。 3.利用“翻翻卡”游戏检查学生的课前习，并纠正发音。 4. Judge and say. 提供各类行为图片，让学生识别行为的好坏，并使用句型“Don’t…/ You can…”,进行情感教育。 5.强化各类短语及句型的用法，巩固重点知识。 6.拓展其他警示标志及句子。 7.回归课本，评价学生课前的课文录音。 8.整体跟读课文，学生在生动的录音中模仿了语言的趣味性。 9.通过分组合作操练句子和表演对话，体现了合作学习，真正把英语用到实际生活中。 10.小组讨论：灵活巧用句型“”及“Don’t…”，进行情感教育：养成文明懂礼的好学生。 11.写作拓展，提高写作水平。	1.让学生仔细观看视频。 Q1: How many people are there in the pictures? Q2：What does Miss Fang say? Q3：What does Mr. Old MacDonald say? 2.用自然拼读法教学生读单词，并引出重点句型“Don’t …” 3. 出示“翻翻卡”游戏 4.发送各类行为图片，创设不同情景，让学生理解句型在真实的语境中的含义和用法。鼓励学生使用句型“Don’t…/ You can…”,进行情感教育。 5.使用白板拖放功能，呈现各类短语，让学生分类并说出句型：“Don’t…写心情/ You can…” 6.搜集学生课前准备的各类型警示标志图片及句子并进行点拨。 7.推送学生在作业通的录音，进行语音语调的纠正。 8.模仿课文的录音，跟读课文的句子，提醒学生准备不同角色和不同场合说话的语气。 9.分四人小组练习对话，并表演对话。 10.提供“巴士”与“学校”两个情景，让学生使用“”及“Don’t…”进行小组讨论。 11.指导学生进行“My farm”的写作，使用句型：“Don’t…”	1. 学生仔细观看视频，积极回答。 2.通过自然拼读法学习新单词litter, throw ,stones，掌握句型“Don’t …”的意思和用法。 3.玩游戏“翻翻卡”，来大声认读及句型“Don’t …”。 4.根据不同的图片说出句型“Don’t…/ You can…” 5.将短语分类，并说出 “Don’t…/ You can…” 6.观看各类型警示标志图片及句子，进行学习及订正其错误的地方。 7.讨论录音好与不好的地方。 8. 全班齐读一遍，模仿里面的语音语调，特别是Let’s...和Great! 9.学生四人为一小组，分角色扮演，最后两个小组的同学上讲台表演。 10.小组讨论：在“巴士”与“学校”两个地方的行为举止。 11.练习写作，注意使用动物单词单复数形式及句型“Don’t…”	Flash “教育云的选择题” PPT 单词卡片 qq账户生物圈的范围包括什么翻翻卡 PPT 白板拖放功能深圳作业通，互联授课助手投屏功能深圳作业通视频实物，头饰 PPT 深圳作业通拍照上传
小结	总结这节课所学的单词和核心句型，引导学生梳理知识点，并进行了情感教育的升华。	1.你会用句型Don’t...来提醒别人不要做某事吗？请举一两个例子来运用这个句型。 2.你掌握了用日常用语Great！的用法吗？你会怎么使用？	1.在课间，看到同学们在走廊里跑，我们可以说：Don't run.看到有同学在校园内乱扔垃圾，我们可以说：Don't litter. 2.班级有同学表现很好，我们可以跟她/他说：Great！或我们的好朋友想出了一个好的主意，我们也可以说：Great！
作业布置	巩固本课单词和句子。	1.将Say and act进行录音上传 2.描述一个地方并写上相对应的规矩要求，使用句型Don’t...	把作业登记到作业登记本上。	深圳作业通

板书设计

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