人教版《新目标》八年级上册unit6 I’m more outgoing than my sister.
一、教学目标
知识和技能：主要谈论人物的特征，通过不同人物的对比，将形容词的比较级溶入其中，渗透了形容词最高级的用法。从听、说、读、写四方面，掌握比较和辨别事物间的不同点。
过程和方法：先呈现形容词比较级的构成再掌握它的应用。
情感态度和价值观：学会与朋友友好相处，培养乐观、积极向上的性格。通过对别人不同点的肯定和包容，树立尊重他人、尊重自己的优良品质。
二、学生特征
1.学生基础普遍较差，涉及到的旧知识还需讲解。
2.学生积极性强，参与性强。
3.利用多媒体讲授，一定能激发学生的学习兴趣。退字开头的成语
三、学习目标描述
1.理解
首先了解形容词的概念，是形容一个事物的性质、状态等特征。让学生白动词、名词是没有比较级的。
2.记忆简单应用
讲述形容词、副词比较级的构成（包括规则的和不规则的）
讲授形容词、副词比较级的用法。
3.综合应用
学习使用常见比较级的基本句型，能够对比两个事物，谈论事物和人物的特征，所学语言能够在生活中大量应用，体现了本课教学目标之所在。
四、教学重点
内容：形容词、副词比较级的构成（规则、不规则）。
解决措施：这是本课重点，只要学生多记忆、稍作理解就能完成。
大学军训五、教学难点
内容：形容词、副词比较级的应用。
解决措施： 除比较级的基本句型外，是否是同一范围内的、同一类别的进行比较，比较级前的修饰语等等，这些都是本课的难点。要想掌握和突破难点，大量做练习，多见题型。
六、教学媒体（资源）的选择
步骤2： 形容词、副词比较级的用法
（1） A+谓语动词（系动词、行为动词）+比较级+ than+B
意思是“A比B…”
①阑尾炎病因 The red ruler is longer than the blue one.
运动器官② Lily runs faster than Lucy.
（2）A+be+比较级+than any other+名词单数+in短语（表范围）
意思是“A 比…任何…”
① Shanghai is larger than any other city in China..
② Jim is taller than any other boy in his class.
（3） A+be +the+比较级+of the two （+名词复数）
意思是“A 是两个中比较…的”
① Mr Green is the richer of the two.
② Mary is the younger of the two girls.
（4） A +be （not） +as + 形容词原级+ as +B
意思是“A 与B 一样”或 “A不如B”
① I’m as tall as Any.
② English is not as difficult as maths.
注：有时比较级前有修饰语，用来进一步说明比较的程度，这类词有：much/a lot/far（比…得多）
A little/ a bit （稍微更…一些） even （甚至更…，还…）
① It is a little colder today than yesterday.
② This tree is much bigger than that one.
③ Even more people now watch the show.
④ He is feeling even wor than before.
最有钱的明星设计意图：将比较级的句型按公式呈现出来，并加以练习，使学生一目了然，便于记忆
步骤3 ：习题
（1） China is ______ than any other country in Asia.
A. largest B. much big C. larger D. biggest
（2） Computers are very popular now and they are not as _______as before.
A. expensive B. more expensive C. most expensive D. the most expensive
（3） ---What a traffic jam ！ I am late again.
--- Yes， the traffic is ______ than it ud to be.
A. very good B. even better C. very bad D. even wor
（4） He jumps _______ than I.
A. tall B taller C high D. higher
（5） My sister writes ________ than I.
A. more careful B. more carefully C. careful D. carefully
鲁大师硬件检测设计意图： 讲完一套比较级应用的公式，相应地做一些习题加以运用，使学生对比较级的使用更灵活、更熟练。九、形成性检测
写出下列形容词的比较级
Tall short clam fat thin fine outgoing handsome dangerous
笔记本的英语习题
（1） China is ______ than any other country in Asia.
A. largest B. much big C. larger D. biggest
（2） Computers are very popular now and they are not as _______as before.
A. expensive B. more expensive C. most expensive D. the most expensive
（3） ---What a traffic jam ！ I am late again.
--- Yes， the traffic is ______ than it ud to be.
A. very good B. even better C. very bad D. even wor
（4） He jumps _______ than I.
A. tall B taller C high D. higher
（5） My sister writes ________ than I.
A. more careful B. more carefully C. careful D. carefully
纠错反思
（1）（F）My watch is newer than you.
（T） My watch is newer than yours.
点拨：句意为“我的手表比你的新”在做比较时，比较的内容应一致，即相比较的两个事物一定要属于同类。My watch 和you不是同类，和yours是同类，因为yours=your watch.
（2）（F）China is larger than any country in Asia.
电脑的历史
（T） China is larger than any other country in Asia.
点拨：句意为“中国比亚洲的其他任何一个国家都大”。在作比较时，一定要避免自身与自身相比，any country 包括了china 在内，而other 一词排除了china
（3） （F） I have little money than Mary.
（T） I have less money than Mary.
点拨：由连词than 可以判断，应用比较级的形式，little 的比较级是less.
（4） （F） This room is not as bigger as that one.
（T） This room is not as big as that one.
点拨： 在 as…as 结构中，中间应用形容词的原级。
（5）（F）John is older of the two boys.
（T） John is the older of the two boys.
点拨： 一般来说，比较级前不加定冠词 the ，但给了比较范围且仅有两个比较对象时，表示“较…的一个”，则比较级前应加定冠词 the
设计意图：这些易错题都非常典型，是学生最易出错的几种类型，加上纠错反思这一环节，有助于帮助学生提高疑难易错题得管理能力。
评价内容：形容词、副词比较级的构成和应用这一内容，在语法课中是非常实用的，生活中常用来比较人物、事物，用来描述事物的特征。学生很受用。
评价方法：评价一堂课成功与否，主要看它是否体现出本课的教学目标和意图，教学目标是否落实到位。本节课的教学目标就是掌握比较级的构成及应用，通过步骤一和二，已经很到位地体现出教学步骤具有很明显的针对性，就是让学生熟练掌握比较级的构成及应用。步骤三、四，通过大量练习和对疑难易错题得纠正，更让学生感受到了做这些题得必要性，使学生在原有的基础上都有所进步、提高，该讲的讲了，该提升的也提升了，重点抓住了，难点的突破措施也很得力。整个课堂教学过程预设和生成的关系很明显，从教学目标到步骤的设计、实施都较有成就性。
最后教学反思，教师通过对教学内容、教学媒体、学习活动等的设计，充分考虑到了学生的需求，调动了学生的积极性，发挥了学生的主体性。通过形成性检测可以看出，学生能够熟练应用比较级。
