首页 > 美文阅读

二年级英语下册 2B Unit5 Wash with water(4-6)教案沪教牛津版

更新时间:2023-06-20 18:24:44 阅读：评论：0

第四课时（4th PERIOD）

一、主要新授内容(New contents)

Let’s learn---toothbrush toothpaste

Let’s talk---I brush…with …

二、学习目标(Objectives)

1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种良好的卫生习惯。

2、能认读书写字母Vv Ww, 并了解其在单词中的发音。

3. 学会拼读单词toothbrush , toothpaste.

4. 继续学习用一般现在时描述经常发生的动作：I do…with…, 并在此基础上适当拓展问句：What do you do with…?

1．拓展有关健康的谚语，让学生从小养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation ction）

Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

Activity 1（Rhyme）

1、教学辅助(Aids)

1）一把牙刷

镜里花2）录音机

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpo
1	Listen and act	T: Point to your left hand. Touch your right toes. Turn to the left. Look to the right. 管理制度大全Right hand up. Left hand down.	活跃气氛，为儿歌教学做铺垫。
2.	Say a rhyme	Brush brush brush your teeth. One two three. Brush brush brush your teeth. Left and right. Brush brush brush your teeth. Up and down.	通过刷牙操教会学生正确的刷牙方法，将语言教学和学生实际生活结合起来。

监理工作制度

Activity 2（Compound words）

1、教学辅助(Aids)

1）电脑（2B-U5-16）

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpo 天命新娘
1	Matching game	将B栏单词与A栏互相配对。 Read the words.	学生在活动与思维的过程中初步了解了复合词的概念。
2	Give more examples	请学生再列举学过的这一类的单词。如：milkman, snowball…	学生在活动与思维的过程中初步了解了复合词的概念。

Activity 3（Poem）

1、教学辅助(Aids)

1）字母卡片

2）电脑( 2B-U5-17)

3）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpo
1	Letters and sound	Look at the cards. Read the letters and its sound.	将字母与它的发音通过小诗的形式帮助学生朗读。
2	poem	Read the poem on the screen. 学生可选择自己喜欢的句子朗读，也可自己改编创作。	将字母与它的发音通过小诗的形式帮助学生朗读。

2、任务中期实施阶段（While-task procedure ction）

While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。

Activity 1（Quick respon）

1、教学辅助(Aids)

1）一把牙刷, 一支牙膏，一团面团,一把刷子

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpo
1	New word: toothbrush, brush, toothpaste, paste	通过实物教学paste. Look, this is paste. This is my tooth. This is my toothpaste. What’s this? A brush. It’s a toothbrush. 将tooth与brush, paste结合起来，形成了两个复合词。拓展教学：This is a tube of toothpaste.	通过实物进一步巩固了复合词的概念。
2	Quick respon	Listen and pick the right one. 教师发口令，请两个学生上来挑选出正确的东西，快者为胜。教师还可将实物发给学生（towel, soap, toothbrush, toothpaste…）学生听单词，举实物，出错者或慢者出局。	通过活动帮助学生巩固单词。

Activity 2（Tic-tac-toe）

1、教学辅助(Aids)

英吉利海峡地图1）电脑(2B-U5-18)

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps	Contents 王海鸰	Methods	Purpo
1	Read and spell the words	Read and spell the words on the screen	通过活动进一步巩固所学的单词。
2	Tic-tac-toe	将学生分成两组，每组派一学生上台操作电脑，下面的同学说单词，上面的同学将听到的单词拖曳到相应的方框内，当三个单词连成一线时即获胜。	通过活动进一步巩固所学的单词。

Activity 3（Survey）

1、教学辅助(Aids)

1）调查表格如图：

Do you brush your teeth in the morning/ at night?

鸡鹰

Name	太阳的图片（in the morning）	月亮的图片（at night ）

2．活动过程（Process）

Steps	Contents土豆丝怎么做好吃	Methods	Purpo
1	Questions and answers	What do you do with toothpaste? Do you brush your teeth in the morning/ at night?	问问答答，了解学生的生活习惯，交际自然。
2	Survey	P1: **, do you brush your teeth in the morning/ at night? P2: Yes, I do. / No, I don’t. 调查完两个同学后，完成调查表格。	通过调查汇报，让学生在语言学习的同时养成良好的卫生习惯。
3	Report	In my group, __________pupils brush teeth in the morning./ at night.	通过调查汇报，让学生在语言学习的同时养成良好的卫生习惯。

Activity 4（ Letters, sound and meaning）

1、教学辅助(Aids)

1）字母卡片

2）字母组合的卡片（中英文对照）

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpo
1	New letters: Vv Ww	Read the letters: Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Uu Qq Ww	通过相同音素的归类，帮助学生温故而知新
2	M W N V	Listen and show the gestures 教师说字母学生用手势表示，此活动也可在小组内进行。	通过手势帮助学生记忆字型较接近的字母
3	Meaning of the letter groups	学生朗读卡片上的字母组合，并说出它们的含义。 CCTV USA P.R.C. WTO…	让学生了解部分大写字母表示的含义，拓宽学生的知识面。