小学英语译林版四年级上册
givepriorityto小学英语译林版四年级上册Unit3 How many?《Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
driven1.能听懂、会读、会说句型do you have? I have…/What do you have?
2.学生对句型:Can you ...? 有初步了解。
伦敦气温3.学生能够正确发出字母l在单词中间的发音/l/。
4.学生能流利诵读rhyme time的小诗。
5.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论所有物品及物品数量。
2学情分析abandon
本课时内容较多,但学生对歌谣都比较感兴趣,尽量把时间留给学生,让其多读多练。采取分组
读、分男女同学读、分角色读、齐读、引读、领读等方式, 还进行以小组为单位的竞赛,激发学生的竞争意识,鼓励学生在理解课文的基础上读好课文。
3重点难点
1.字母Ll在单词中间时的发音。
2.流利诵读rhyme time的小诗。
4教学过程常用英语词根
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Revision
1. sing a song: How many pencils?
2.指导学生看Learning aims.
3 教师与学生进行简单对话,复习句型:
T: how many pencils do you have ?silu
黄翌青
How many pens do you have?
4.开火车,让学生自主问答.gis是什么
5.Count time赫尔辛基大学
grandparentsa. 快速说数字
b. 整体朗读
c. 巧记数字
d. 教师与学生玩一个小游戏(认读数字),number exam
