新概念英语课堂笔记 第一册 Lesson 141-142
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之沈阳英语口语培训“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Word Study
excited
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 【用法】azzaroadj. 兴奋的
英雄英语怎么说我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?subjection吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,中层干部竞聘演讲稿十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例收货人,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,flytube不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【词组】be excited about
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【扩展】exciting adj. 令人兴奋的
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 excite v. 使兴奋
excitement n. 激动，兴奋，令人兴奋的事
【例句】I was excited about the news.得知这消息我真是太激动了.
I can’t forget the exciting race forever. 我永远都不会忘记那场令人激动的比赛。
It is really an excitement. 这真是一件令人兴奋的事。
middle-aged
【用法】adj. 中年的
【构词】用连字符连接的两个或多个词，可构成一个形容词，具有形容词的特性。
如：four-year-old 四岁大的
two-hour 两个小时的
opposite
【用法】prep. 在……对面
adj. 对面的，相反的，对立的
adv. 在对面，在对过
n. 对立面，对立物
【词组】be opposite to 在……的对面
【例句】I often take notes in the opposite order. 我经常按相反的顺序记笔记。
He looked up at the building opposite, but could e no open window. 他抬头看向对面那些楼，但没有看见那扇窗户开着。
You are nice, but he is just the opposite. 你很不错，而他却截然不同。
His hou is opposite to mine. 他的房子在我房子的对面。
Lili is sitting opposite me. s m art exhibition莉莉正坐在我对面。
He stood opposite. 他站在对面。
curiously
【用法】adv. 好奇地
【扩展】curious adj. 好奇的
curiosity n. 好奇心
【词组】be curious about 对……好奇
look at sb. curiously 好奇地看着某人
【例句】The little boy watched curiously as his mum opened the box. 那个小男孩好奇地看着他妈妈打开盒子。
funny
【用法】adj. 可笑的，滑稽的
【扩展】fun adj. 使人愉快的，开心的
n. 乐趣
interesting adj. 有趣的
【词组】a funny story 一个滑稽的故事
kindly
【用法】adv. 和蔼地
【扩展】kind adj. 在线免费翻译和蔼的
n. 种类
kindness n. 仁慈，善行，友好
【词组】a kind of … 一种……
kind of 稍微，有点儿
kind of difficult 有点难
amud
【用法】adj. 被逗笑的，愉快的
【扩展】amusing adj. 有趣的，好玩的
amu v. 使人发笑，逗乐，娱乐
smile
【用法】v. 微笑
n. 微笑
【词组】smile at … 对……微笑
with a smile 面带微笑，含笑
【扩展】laugh v. 笑
n. 笑，笑声
【词组】laugh at 嘲笑
embarrasd
【用法】adj. 尴尬的，窘迫的
【扩展】embarrass v. 使尴尬
embarrassing adj. 令人尴尬的
【例句】He felt so embarrasd at that moment. 在那一刻，他感到如此尴尬。
worried
【用法】adj. 担心的，担忧的
【词组】be worried about … 对……担心
【扩展】worry v. 担心，忧虑
worrying adj. 令人担心的草莓的英文单词
【词组】worry about … 担心，烦扰，惦念
regularly
【用法】adv. 经常地，定期地
【扩展】regular adj. 有规律的
【词组】take regular exerci 定期进行锻炼
