人教 PEP 版六年级英语上册第二单元教案
Unit 2 Ways to go to school 教学设计
第一课时
A Let’s learn & Write and say
一、教学目标与要求:
1.能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship， by subway。
2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there? …
3、能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。北大青鸟学校学费多少二、教学重点、难点分析:
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法。
三、教学准备：多媒体课件、单词图片四、教学步骤和建议:
Step1．Preparation
英语投诉信怎么写
(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never 的读音与词义。
(2)Let's chant
教师放多媒体 Let's chant 部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.
Step 2.Prentation
1、单词呈现
Let's learn
(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bus．”
并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you?How do you go励志演讲稿 范文 to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to sameschool by…”并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读.同法教授 on foot，by taxi， by train,by plane，by ship，by subway。
(2)看短语贴卡片游戏
教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的
“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“How do we get there?” “ by…”.
(3)整合读五个新单词和句型。教师注意纠正学生的语音、语调2、听音正音
教师放 A 部分 Let's learn 的录音，学生跟读。
3、Pair work
教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述，如：
“How do we get there?” “ by…”.
Step3 .Practice
1、 听音贴图。 2、看图快读单词。
3、根据板书呈现的单词，利用句型“How docli we get there?” “ by…”.自编对话
Step4． Production
“问不倒”游戏
教师利用课件展示四种交通工具，请出四名愿意接受挑战的学生到讲台上，其余任何一名学生选择一副图片提问“How do we get there?”被提问的学生要根据
所指的图片回答“ by…”能够五次快速正确回答提问的学生挑战成功。
Step5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2白岩松耶鲁大学演讲、 Summary：what have you learned today ?
zhn3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计： Unit 2 Ways to go to school
A Let’s learn & Write and say
on foot the lumineersby taxi by bus
How do we get there? by train by plane by ship
by subway
第二课时
A Let’s try &Let’s talk
一、教学目标与要求:
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 提问及作答。
4.能够在语境中理解生词 Mrs, early 的意思，并能正确发音。
5.能完成本页对同学和老师上学上班交通方式的调查活动。二、教学重、难点分析:
1.本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you come to school? I usually/some
times/often come on foot.
2.本课时教学难点是书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。三、教学准备：多媒体课件、单词图片
四、教学步骤:
Step1．Preparation
Let's sing
教师放 Let's sing 的歌曲“How Do You Get There?”学生听并轻声跟唱。2．预习
Let's try
教师放 Let's try 时部分的录音，学生做出正确的选择。并从听觉上进一步感知主要句型。
Step 2.Prentation
1、教学 Mrs Smith
本地化翻译
教师呈现 Mrs Smith 的图片，并教读 Mrs Smith
2、教学 How do you come to school ?
(1)教师提问学生：“How do you come to school，do you know? Ask me，plea!’ 鼓励要更多的学生参与提问教师：“How do you come to school?然后教师在黑板
上画,步行，一辆公共汽车和～辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标＆当地的价格，如：l yuan，1o yuan，回答说：“Usually I come on foot pscn。becau it's good exerci ． Sometimes I come by bus ， becau it's cheap ． It costs l yuan.Sometimes I go by taxi，becau it's fast，but it's too expensive．It costs 10 yuan．引导学生理解含义，教师领读，学生在小组内练读。
3、带着问题听录音，出示三个问题 Questions:
（1）How does Mike come to school? （2）How does Amy come to school?
（3）How does Mrs Smith come to school?
Step3 .Practice
1、听音答题 Questions:
（1）How does Mike come to school? （2）How does Amy come to school?
（3）How does Mrs Smith come to school? 2、听音跟读
3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
Step4.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。板书设计： Unit 2 Ways to go to school
A Let’s try &Let’s talk How do you come to school? I usually/
