幼儿园水果英语教案(5篇)
幼儿园水果英语教案1
Ⅰ活动目标〔TeachingAim〕
1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动预备〔TeachingAids〕
1教具预备：ards,老师自制教具。
2阅历预备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
Step1Greetings(问候)
老师和孩子互相问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
cor是什么意思 pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1老师依据《TwoTigers》的调把单词编成歌
2老师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再见)
1师生互相告辞
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼儿园水果英语教案2
活动目标：
1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。
2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。
活动内容：
活动预备：
化妆品购买 盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程： 词根词缀词典
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and no》
eyes ears mouth and no,
mouth and no, mouth and no,
eyes ears mouth and no,
proportional it’s my body.
peppapig 老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身预备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.
中国矿业大学排名 t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’s this?
c:苹果
drum是什么意思 t: yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)
(2)、pear
老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
老师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it!
接着问幼儿：what’s this?(梨)
老师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)
(3)、orange
老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子 广州话翻译
t: yes. orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana
老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
请幼儿拿出水果。
t：(惊喜)yes, banana. (老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习稳固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，如今请小伴侣跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
(1) 变出苹果并提问：
t： what’s this ?
s：it’s an apple 。
t;very good!apple, apple. it’s an apple 。
(小伴侣可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ?
mocha
s：it’s an orange。
简报怎么写
t：read after me ，orange, orange。
(3) 如今请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)t：what’s this?
s：it’s a pear。
