Unit8Whatcanyoudo
第一篇：Unit 8 What can you do
Unit 8 What can you do?
The first period
一、教学内容
Page 35 B Look and learn
Page 36 C Sing a song
二、教学目标
1、能听懂、会说动词run，jump，sing和dance，发音准确。
2、学习歌曲I can sing，初步掌握歌曲韵律。
三、教学重难点
正确朗读run，jump，sing和dance，发音准确，会说，能听懂。
四、教学过程
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A.Read after the tape
教师播放B Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音和意思上感知新单词。
B．Prentation
宏庙小学(1)T：Hello, boys and girls.Look,（教师做动作）run.T: One, two, three, run, run, run!
nortel>noneofyourbusiness教学朗读，请学生领读、开火车读、齐读。
以相同方法教学jump，sing和dance，(2）play games
1)Say and do
教师请请四名学生到讲台前来，并给每个学生指定一个动作，让学生一次做出动作，请下面的学生依照看到的顺序说出单词.2）What’s missing?
请学生任意选择拿三张图片，让学生看看哪张不在其中。练习说、听单词！
(3)Read after the tape 跟读巩固。
C.Sing a song
朗读歌词，听歌曲，初步熟悉韵律。
D.Assign homework
（1）听读B Look and learn各五遍，家长签名。
（2）跟唱C Sing a song三遍。
The cond period
一、教学内容
Page 34 A Learn to say
二、教学目标
1、能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。
could
2、能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
3、会唱I can sing
三、教学重难点
能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
人教版高一英语必修一四、教学过程
A.Free talk
用玩偶的形式引入话题
T：Hello, boys and girls.I’m Hello.Ss: Hello, Hello.T: I can do many things.在教师引导下学生说出What can you do?
教师模仿I can jump.学生模仿朗读.B．Prentation
教师请学生做动作，练习What can you do? I can……的句型。
(3)play a game
以教师开头，在“one，two，three”的节奏中快速跑到一学生面前，然后用What can you do?询问，请生答。然后相互调换位置，另一个学生继续，开起小火车。
deaf是什么意思(4)听录音，朗读课文。
(5)出示图片，引导学生看图说句子。
(6)同桌相互练习。
C.Sing a song
朗读歌词，听歌曲，练习。
D.Assign homework
（1）听读A Learn to say 和B Look and learn各五遍。
（2）跟唱C Sing a song三遍，并有感情地唱给自己的父母听。
The third period
一、教学内容
Page 37 D Play a game
二、教学目标
1、继续巩固，能听懂、会说run，jump，sing和dance，发音准确。
2、能使用学过的英语与他人做简单交流。
三、教学重难点
能使用学过的英语与他人做简单交流。
四、教学过程
A.Free talk
（1）教师卡通人物的头饰：
T：Hello, I’m Snow White.What can you do?
S: I can jump.(引导学生边做动作边说句子，然后请全班同学跟读) （2）引导学生边表演课文，然后结合自己的实际情况进行对话创编。
B．Play a game
（1）教师先向学生讲解游戏的做法。batterycharger
（2）带领学生开展小组游戏，教师先指导示范，后请学生练习。
（3）适当拓展学生的游戏内容，如鼓励学生说出自己在课外所学的一些单词，并带相应事物进行游戏。
C.Sing a song
朗读歌词，复习歌曲。
D.Assign homework
（1）听读A Learn to say 和B Look and learn各五遍。
（2）和父母一起玩游戏。
The forth period
一、教学内容
练习Page 22—24 A、B、C部分
二、教学目标
1、完成本单元练习。
2、巩固单词run，jump，sing和dance以及What can you do?
I can…的句型。
others的用法
三、教学重难点
能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
四、教学过程
A、Practice
（1）听录音完成Page22-24的练习。
做A部分时先请学生看图，用英语说一说每幅图中的动作。
做C部分时，要求学生根据指令完成动作，每组动作指令中有两个动作，要求学生听清楚后准确做出动作。
B、I am a teacher
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请学生当小老师，将自己在课外学习的表示动作的单词讲给大家听，教师将相关单词写上黑板，通过朗读适时指导朗读，加以巩固。如尺子swim等。
C.Assign homework
（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新文具单词说给家长听。
