《心中的小问号》评课稿
XX小学it培训培训机构陈XX老师主讲的《心中的“小问号”》，教学趣味横生，孩子们地写话轻松愉快。
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一、课前律动，轻松愉悦
老师的课前精彩两分钟，让人耳目一新，拉近了师生之间的距离。老师惟妙惟肖的猜谜表演让课堂变得趣味十足。陈XX老师的“小雨、中雨、大雨”动作演示让课堂活了起来。轻松愉悦的课前律动，充分调动了孩子们的学习积极。
英译中文二、教育目标，层次分明
国际夏令营
这堂课的教学目标明确，教学层次分明。她从导课到结束步步深入，步步为营，环环相扣。陈XX老师从孩子们喜欢的卡通人物“图图”的小问号入手，抓住疑问词的种类、疑问词的位置、疑问词的朗读等层层深入地引导学生，让学生从耳听、眼看到对大自然产生千奇百怪的疑问，从而达成教学目标，完成写话任务。
2011年湖北高考三、练有重点，激发欲望
学科网英语
explain的名词
fif《心中的小问号》从例文中知道了一些对大自然的疑问，随后创设情境发散思维，让孩子们写下疑问。由学到写，由扶到放，学习单是检验孩子们学习效果的较好方式。
超蛙战士之星际家园四、评价环节，环环相扣
教学的最后环节是习作点评，通过自评、互评、师评的方式进行。教师从写话的方法和要点等方面进行点评，从而对本堂课的学习进行了进一步强化。陈老师将写话任务单采用变魔术的方式进行，让孩子更加专注的同时，落实写话任务，以写为本，巩固写话要点。
