六年级上册英语教案Unit 4 The MidAutumn Festival is coming湘少版三起

更新时间:2023-05-20 02:54:21 阅读：评论：0

Unit 4　The Mid－Autumn Festival is coming

第1课时

课时目标	1.词汇：能听懂、会说、认读新单词和短语Mid－Autumn, mooncake, nuts，lotus ed , red bean , nearby , type, taste , centre 。
2.句型：能用“Which type do you like？”询问他人对月饼的喜好及用“I like the ones with ...”对该询问做出问答；能用“I'd like a box of ...”对不同口味的月饼做出选择。
3.能指认不同口味的月饼：lotus ed/red bean mooncakes 。
4.能谈论中秋节传统食物月饼，并针对不同口味做出选择。
5.能听懂、会说A部分的对话。
重点难点	1.重点：能听懂、会说、认读新单词Mid－Autumn, mooncake, nuts，lotus ed , red bean , nearby , type, taste ；能用“Which type do you like？”询问他人对月饼的喜好及用“I like the ones with ...”对该询问做出问答。
2.难点：运用旧知识，如对“？”“Which one do you like？”等句型做出相应的回答。
教学准备	用于新授单词的卡片、图片，教学挂图，教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

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教学步骤	教学内容
一、热身/复习
(Warm－up /Revision)	1.Greetings
T：Boys and girls , what date is it today ？
Ss ：It's ...(根据实际日期回答。教师可合理安排教学进度，把本课调整至中秋节前上)
2.Lead－in
教师用课件出示句子或板书：______is coming. (教师提示学生根据实际授课周的日历回答)
Ss：Sunday/Weekend/...is coming .
T：We'll have a three－day holiday , becau the Mid－Autumn Festival is coming ！(板书标题并带读)
二、新课呈现
(Prentation)
	1.New words and new ntences
(1)Brainstorming
教师用课件或单词卡片出示单词和短语：today , English class , the Mid－Autumn Festival ，让学生思考，用以上词汇说出不同的句子。
S1：I like English class . Today ，we are talking about the Mid－Autumn Festival ./ ...
T：The Mid－Autumn Festival is coming . Today , we have an English class ，and we are talking about the Mid－Autumn Festival .
(答案不唯一，教师可根据学生的回答灵活调整，但最好能运用标题句子)
(2)Quick respon
教师用课件或图片快速出示moon ，tea , fruit , family , mooncake 等，学生看图抢答安徽会计，快速说出单词(从已学单词到新单词)。
T：What's this ？

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S1：It's a mooncake .(教师帮助学生回答，并操练新单词)
T：What do you do at the Mid－Autumn Festival ？
S2：We eat mooncakes/drink tea/
(3)教学新单词，并操练句型。
①师生谈论月饼的味道，教师引导学生说出句子“Mooncakes taste sweet/soft/good/...”
二、新课呈现
(Prentation)
(续)	②教师出示不同口味的月饼，图片或实物均可，谈论并学习新单词：type，nuts，lotus ed，red bean 。
T：Which type do you like ？
S1：I like the (教师帮助学生回答，并操练新单词)
③词汇操练：猜来猜去Which word in my mind ？
教师在心里想一种月饼，如 lotus ed/ red bean mooncakes , 或mooncakes with lotus eds / red beans /meat /fruit，让学生猜自己想的是哪种，然后根据学生的猜测回答：“Yes！/No！”
2.The text
第一步：Listen and answer
不打开书，只听音，听音前，给出任务：
(1)Who's shopping ？
(2)Where do they go shopping ？
第二步：Listen and find
不打开书，听第二遍，听音前，给出任务：
How many boxes of mooncakes does Mrs Li buy ？

第三步：Read and find
打开书，画出文中Mrs Li 问的2个问题，并检查刚才听到的是否正确。
第四步：Read and answer
(1)Which type does Binbin like ？
(2)How much is a box of mooncakes ？
(3)What types does Mrs Li buy ？
第五步：Read and repeat
教师播放录音，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调，尤其是最后一幅图中的对话，要读出满足、惬意的语气。
三、趣味操练
(Practice)	1.Group work ：谁是最佳月饼销售员？
(1)学生分组，组内成员利用教师提供的单词卡片(也可自制不同口味月饼的单词卡片)，准备向其他学生展示不同口味的月饼。
(2)学生向全班同学展示卡片，并向他们介绍月饼的口味。
S1：This is a box of lotus ed mooncakes.
S2：This is a box of red bean mooncakes.
S3：This is a box of mooncakes with nuts.
...
(3)试着向同学们推销月饼吧！
S1：The mooncakes taste good .Which type do you like？
Customer ：How much is a box of lotus ed mooncakes ？
S1：It's ...yuan.

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not fairCustomer ：It's too expensive.
S1：...
(4)全班合作，评选出最佳月饼销售员和最佳顾客。
2.情境创设：中秋节快到了，Tim和妈妈去超市买月饼，准备利用假期去看望爷爷和奶奶。
Tim：Mum，look ! Mooncakes！
Mum：Oh, the Mid－Autumn Festival is coming ! Tim ，let's buy some mooncakes .
Tim：Great ！
Mum：Which type do you like ？
Tim：I like the ones with ...
Mum：And I think your grandpa and grandma like ... So we can buy ... boxes .
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第2课时

课时目标	1.词汇：进一步巩固、运用新单词Mid－Autumn, mooncake, nuts，lotus ed , red bean , taste；能听懂、理解新单词poem, gift 。
2.句型：能运用“I enjoy ...”表达自己的喜好。
3.语法：能理解、运用“”。
4.能在中秋茶话会的情境中自由表达自己的喜好。
5.能理解课文D部分的故事。
6.能运用有效的阅读策略阅读D部分的文章并回答问题。
重点难点	1.重点：理解、运用句型“I enjoy ...”；能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。
2.难点：能在实际生活中会运用“I enjoy ...”来谈论自己的喜好；能在运用中注意到enjoy后面的doing这一动词形式。
教学准备	单词卡片，教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

教学步骤	教学内容
一、热身/复习
(Warm－up /Revision)	1.Greetings
2.Brainstorming
教师出示思维导图，核心单词是the Mid－Autumn Festival , 四周出示首字母m , t , n 等，让学生根据首字母说出完整单词，如mooncake, tea ，nuts 等like this，以此复习上节课学习的新单词及其他与中秋节有关词。
二、新课呈现
(Prentation)
	1.Part C ：Let's practi
(1)游戏操练：接龙。教师出示与本课有关的单词卡片，进行句子操练，比一比哪组说的句子多。如：
T：A mooncake.
S1：A round mooncake .
S2：It's a round mooncake .
S3：It's a round mooncake . It's sweet.
S4：It's a round mooncake . It's sweet. It tastes good .
S5：It's a round mooncake . It's sweet. It tastes good . I like eating it .
...
(2)情境创设：中秋茶话会。
教师用课件或卡片出示圆月、月饼、赏月诗、家人团聚等图片，让学生感受中秋节气氛。
T：Do you enjoy looking at the moon ？
S1：Yes , I do ./ No , I don't .

citron

T：What do you enjoy doing at the Mid－Autumn Festival ？
S2：I enjoy eating mooncakes .
S3：I enjoy reading poems .(教师帮助学生回答并理解 poem )
...
(3)句型操练：志趣相投的人。
教师让学生运用句型“I enjoy doing ...”写出中秋节自己喜欢做的事情，可以是一个或多个句子。完成后，请学生拿着自己的句子和同学交流，找到和自己的句子相同或相似的人，则说明你们彼此有共同爱好，是志趣相投的朋友。
(4)交流与分享：向全班同学展示你找到的志趣相投的朋友，并告诉大家，你们的哪些喜好是相同或相似的，朗读你们的句子。
二、新课呈现
(Prentation)
(续)	2.Part D ：Let's read
第一步：Look and say
Who/What can you e in the picture ？
第二步：Read and find
找出含“enjoy doing”的句子。运动项目英语
第三步：Read and answer
(1)Who are “WE” in the ntence above ？(针对第二步找出的句子回答)
(2)Who gave Grandfather a gift？
(3)When did Grandfather open the box ？
第四步：Think and answer
(1)How many mooncakes did they eat ？

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