暗示英文沈阳市普通本科高校翻转课堂应用现状调查分析
近年来，随着新一代互联网技术的迅猛发展，翻转课堂教学模式逐渐受到各级高校的重视和广泛应用，成为当前高校教学改革的热点话题之一。在沈阳市，高校翻转课堂应用的趋势也在逐渐增强，然而，目前尚缺乏对沈阳市普通本科高校翻转课堂应用现状的全面了解与分析。鉴于此，本文以调查问卷的形式，对沈阳市普通本科高校翻转课堂应用现状进行了调查，并进行相关分析。
世界大学排行榜2015 一、翻转课堂应用现状
1、教学模式：英文圣诞贺卡
本次调查涉及到的高校共计14所，其中11所（78.5%）采用了翻转课堂教学模式，3所（21.5%）没有采用。
2、应用方式：
翻转课堂的基本应用方式是通过视频或PPT等多媒体形式录制教师授课内容，并在教学过
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程中引导学生进行在线学习。调查结果显示，高校中有6所（54.5%）采用了完全在线翻转课堂，即学生自行在网络上学习教材视频和PPT，并通过线上作业或考试进行考核。另外5所高校（45.5%）则采用了混合式翻转课堂教学方式，即将线上学习与传统课堂教学相结合，如线上自学和课堂小组讨论等。
3、适用课程：
各国第一夫人 调研结果显示，翻转课堂应用适用范围广泛，主要包括理论课程、实验课程、职业技能课程等多个方面。尤其是大量的职业技能课程，因为实用性强、操作性高，翻转课堂应用更具有针对性和实效性。
1、丰富教学手段
通过翻转课堂的方式，可以将视频、PPT等多媒体技术进行教学内容的制作，提高教学效果、提高学生学习质量。
2、增强学生学习兴趣
翻转课堂可以有助于提高学生的学习热情和学习兴趣，帮助学生更好地主动学习，培养自主学习的能力。feverish
3、强化互动教学
翻转课堂可以通过在线交流、小组讨论等形式，增强课程的互动性，强化师生以及学生之间的互相交流，构建具有积极意义的教育氛围。
三、翻转课堂应用存在的问题及解决方法ceramic
公共英语等级考试 1、师资力量不足
一方面，教师需要具备一定的教学内容制作及推广能力，但当前教师人才培养和专业发展方面，大部分学校都存在着较大的问题。另一方面，因为采用翻转课堂教学方式，教师对于课堂的掌控能力降低，以及如何引导学生学习，都需要更加注意、深入研究，因此需要加强对教师的培训与指导。
本科留学出国 2、学生学习质量参差不齐
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学生学习质量主要由自身因素、教育因素及社会因素三部分组成。当前，大学生缺乏学习方法的指导，单纯地进行课上课下的转换容易导致录制出来的视频学习效果并不高。除此之外，学生缺乏时间管理能力、自主学习能力、犯懒和马虎等问题也将直接影响学习效果。解决此问题需要在翻转课堂教学中加强对学生的辅导与引导，树立正确的学习态度、刻苦钻研的习惯，将课前课后知识进行互动深化。
四、结论
通过本次调研发现，沈阳市普通本科高校的翻转课堂应用逐渐提升，方法多样，适用范围广泛，可以说是相当成功的。而在翻转课堂的应用过程中，也发现了很多的问题需要解决并加以改进。总之，只要在以教师为主体、学生为主体的翻转资源环节中加以改进和完善，翻转课堂教学模式将有望在未来的高校教学中得到更广泛的应用，从而提升教育教学质量，增强学生的自主学习能力和实用技能水平。
