浅谈词块教学法在高中英语教学中的应用
作者：廖晓珍
来源：《东方教育》2017年第20期
摘要：在高中课程中，英语有着举足轻重的地位，而且英语是世界上应用最为广泛的语言。所以英语是我们与外界进行沟通的桥梁，其对于我们学习国外的先进技术及文化具有重要作用。那么为了让学生们学好英语，大批专家研究出了很多学习英语的方法，其中词块教学法应用最为广泛。何谓词块教学法：词块，词汇的组合，通俗地说，就是词汇短语，就是我们在学习英语的过程中见到的一些固定搭配，那么今天我们就研究词块教学法对于学习英语的重要意义。
关键词：词块教学法；高中英语
一、教师应注重词块的教学
一直以来，词汇都是英语学习的一个重要部分。随着新课标改革的大力推进，对高年级的英语词汇目标提出了进一步的要求，要求学生应学会使用3300 个左右的单词和400 ～ 500
个习惯用语或固定搭配。[1]词汇量的增加，使学生叫苦不迭。如此大的词汇量，死记硬背显然是行不通的，那么教师要培养学生词块记忆单词的意识，让学生在不同的词块下，不同的语境中去理解记忆单词。比如说give birth to这个短语是生、产生的意思，看到这个词以及它的意思，我们脑海中首先浮现出的是birthday这个单词，birthday是一个合成词，由birth和day组成，day是天的意思，那么birth显然就是生、出生的意思，那么这个单词很轻易的就记住了，也连带记住了和它相关的短语。还有weight这个单词，他本身是重量的意思，记忆这个单词就可以放到它的两个短语中去记忆，lo weight和put on weight，lo weight中lo是失去的意思，那么失去重量就是减肥；put on weight中put on是穿上的意思，那么该短语的意思就是增重、长胖的英文翻译。由此可见词块的教学对于英语词汇的学习有重要意义，所以教师应注重词块的学习，在日常的教学过程中渗透词块教学法的意义及具体运用。
