人教精通版五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson13教案

更新时间:2023-07-25 03:12:51 阅读: 评论:0

Lesson 13
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教学内容
Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 13
知识与技能
touristy1. To learn the new words and phras: school, make ,class, hand in , on time, be late  ,make noi
2. To learn and master the ntences: Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Dont make noi in class.
怪物史莱克3插曲3. To learn  the conversation. 好的英文
过程与方法
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
情感态度与价值观
培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
教学重点
To learn the new words and phras. 
To learn and master the ntences.
教学难点
To learn the new phras: hand in, on time, be late, make noi.  Hand in your homework on time. Don’t be late for school.
教具准备
英语四级查询网站PPT、 cards, tape, book 
课时安排
1
预设过程
二次备课
Step1:Warm-up 
1.Greetings: 
Good morning, boys and girls. Nice to meet you./ Glad to meet you. 
Do you like English/Chine…? 
2.Let’s chant: 
My little brother, Is really clever. He can draw a tiger, O n my& 
Step2:Prentation 
1. To learn: Class rules. 结合实际情况引入并 板书句子,师生对话进行练习, 鼓励学生与听课教师进行实际对话。 
2. To learn: Gao Wei is a good boy. He knows the school rules very well. He comes to school early. He listens carefully and talks actively. He never makes noi in class. He’s a group leader. His group is making a list of class rules. (师板书并领读Let me show you around.)通过师生问答,学生one by one 进行练习,教师及时给予积极的评价:Excellent! Super! Good! Great!etc. 
3. To learn:  Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noi in class. (展示图片)领读练说句子: 
 板书Class rules. Practice in pairs.学生展示师随时评价:That’s good. 
4. To learn the ntences. Listening practice 
1).Listen and follow the tape 
羞怯
2). Pair work  Do the pair work with your partner, Then  Show your dialogue. 
3).Group work free talk or read the dialogue. 
Summary and homework 
1). Listen to the tape and read the conversation some times. 
accompaniment2). Finish the exerci-books. 
3). Make a new dialogue in groups. 
4)A、B:Try to retell the  conversationstallman
C、D: Read the conversation loudly 
教学反思

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