英文名字转换第十三章环境心理学
我国的很多主要大城市甚至许多夏日非常炎热的城市，出租车都被漆成了红色。红色实际上是最刺激人的颜色，这种反应是从人类祖先那儿遗传下来的。如果每次上街人们都看到一串串的红色出租车，就很容易产生烦躁的心理反应。你是否也曾经在炎炎夏日因为看到街上火红的出租车而变得更加心烦意乱？或许你还有过其他类似的经历：在一个拥挤的电梯里，你变得手足无措，不得不凝视天花板以缓解心里的不安情绪；原本打算在图书馆完成论文的你也会因为其他读者不合时宜的交头接耳而难以完成工作。我们的心理或行为有时很容易受诸如噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等环境因素的影响，这在日常生活中是十分普遍的。很多心理学家试图通过实证的方法来验证环境对人们心理和行为的影响，这些研究最终汇聚成一个极具挑战、富有魅力的领域----环境心理学。本章将对环境心理学的主要研究进行介绍，试图回答以下问题：
1．什么是环境心理学？
2．环境心理学的研究方法和基本变量有什么特点？
3．关于拥挤的实验研究主要有哪些？
4．什么是个人空间圈？心理学家是如何研究它的？
林肯的故事
第一节环境心理学的基本问题
外语翻译尽管环境影响心理的例子在生活中非常普遍，但要在实验室中研究它却非易事。因为真实世界中的环境与心理学家所营造的实验室环境差距甚远，纯粹的实验室研究的结果可能很难推广到真实环境中。这决定了环境心理学的研究方法有其特殊性，除了比较严格的实验室研究外，更接近真实环境的现场研究也是环境心理学中常用的方法。在本节中，我们将对环境心理学研究中的这些基本问题和特点进行介绍。
一、环境心理学的含义
在介绍环境心理学的基本问题之前，我们首先需要明确环境”环境”和环境心理学的含义。ttv
（一）什么是环境
说到环境，人们总会情不自禁的想到：蔚蓝的天空，茂密的树林，鸟语花香；或者喧闹的城市，车水马龙....时时处处人们都生活在环境中。环境一般被分为自然环境和社会环境。所谓自然环境，是指各种自然因素的总和，包括生物和非生物两大部分，是人和其他生命体存在并发展的物质基础。而社会环境则是指人们所处的社会环境经济基础和上层建筑的总和，包括社会经济发展水平、生产关系以及政治、宗教、文化、教育、法律、艺术、哲学等。自然环境和社会环境二者既有区别，又有联系。
环境心理学中的”环境”与上述概念有所不同，它始终是与行为联系在一起的。格式塔学派的勒温（Lewin, K.）最先将”环境”一词引入心理学，他认为个体的行为取决于人格与环境间的交互作用，并提出了著名的公式，即个体行为是人格和环境的函数。但他所提及的环境主要是社会环境。随着心理学日趋科学、完善，对环境的定义也更加全面，多数研究者都认为环境是一个整体，而非一系列刺激的堆积。他们更强调环境与行为的相互影响，即行为与产生行为的环境间的关系。这里所说的行为不仅仅是外显行为，也包括了内隐行为如思维、情感和意志等。环境也不再是早期所强调的社会环境，而是自然环境和社会环境的总和。
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（二）什么是环境心理学
由于研究对象和学科性质较为复杂，所以难以用简单的几句话概括环境心理学的含义。1978年，贝尔（Bell, P. A.）等在他们所著的《环境心理学》一书中将环境心理学定义为对行为与然环境之间的相互关系进行研究的科学。环境心理
学从研究噪声入手，分别对个人空间、拥挤和人类的关系、城市发展和城市建设等问题进行研究，以便于了解个体是如何与环境相互作用，进而利用和改造环境，以解决各种环境造成的行为问题。而在斯托科尔斯和奥尔特曼（Stokols, D., & Altman, I., 1987）的两卷本《环境心理学手册》中将环境心理
学描述为一门研究”与社会物理环境相关的人类行为和健康”的交叉学科。它的研究领域极为广泛，涉及诸如学校、居住区、工作场所、自然环境以及极端环境中的空间行为、拥挤、压力、噪音以及领域性等问题，另外还有很多研究者研究了环境心理学在保护资源和鼓励回收再利用领域中的应用。总之，一般认为，环境心理学是研究心理与环境相互作用和相互关系的学科。
科学心理学创建之初，许多心理学家就开始对人与环境的关系进行研究，不过直到20世纪70年代环境心理学才真正成为一门独立学科。
环境心理学研究的源头可以追溯到社会心理学。在心理学发展史上，作为格式塔学派的代表人物，勒温最大的贡献就是把格式塔的观点引入社会心理学。他的场论、生活空间（life space）、心理事件、个体内部对环境的表征等观点均为现代环境心理学理论的形成奠定了基础。后来，勒温的两个学生巴克（Barker, R.
G.）和赖特（和Wright, H.）继续从事这方面的研究，并于1947年在堪萨斯州（Kansas）的奥斯卡卢萨（Oskaloosa）镇，创立了第一个环境心理学研究机构----中西部心理学现场研究所（the Midwest psychological field station），专门用来研究真实环境对人行为的影响。这个研究所运作了25年，积累了丰富的、真实的居民生活资料。
中西部心理学现场研究所的最后几年，即20世纪60年代末到70年代初，真正的环境心理学研究开始在
美国兴起，许多心理学家纷纷加入该领域。这一阶段，美国社会中要求研究一些社会问题（如人权、环境及妇女运动等）的呼声越来越迫切，所以许多研究者着手从社会心理学角度探讨社会问题。同时社会变化带来的强大压力，要求适当放宽严格的传统实验方法。第一批环境心理学家就是在这样的背景下创造了接近现实生活的方法来研究社会问题。在当今的环境心理学中依然可以看到社会心理学的痕迹。
环境心理学成为一门独立的学科后，经过几十年发展，在很多方面都取得了突破性的进展，但是也存在诸多不足。总的看来，环境心理学的研究有以下几个
特点：首先，由于缺乏理论的分析和总结，研究者各行其是，研究工作中表现出非理论性倾向。实证研究就事论事，缺乏贯穿于研究工作始终的理论假说。为了在环境心理学中形成一个统一、牢固的理论基础，研究者不仅要运用已有其他心理学理论，而且还要建立适合自身的人-环境交互作用理论。其次，环境心理学研究对象涵盖范围很广，极为复杂。在进行具体研究时，涉及人和环境的相互作用过程，不同文化背景对人和环境相互作用的影响，物质环境在个体发展中的作用，以及个体和环境相互作用的年龄特点、性别特点等（Holahan, C. J.，1986）。最后，因为环境心理学属于应用心理学的范畴，重视应用，既是环境心理学的一个特点，也是环境心理学的一个发展方向。
二、环境心理学的基本问题
环境心理学的基本问题包括研究的变量和研究方法等。前面已经提到，环境心理学研究对象的特殊性和复杂性也决定了它的基本变量和研究方法的独特性。
（一）基本变量
环境心理学研究中涉及的自变量、因变量和控制变量有其自身的特点，分述如下。
1．自变量
高考英语口语考试在环境心理学中，实验研究所操纵的自变量通常有两类：一类是紧张刺激物，即引发人们紧张情绪的情境动因，如强噪音、高温度、高湿度、空气污染等；另一类是在个人空间、拥挤和领域性研究中操纵的”密度”，即每单位面积上的人数。
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在操纵密度作为实验自变量时，研究者必须注意两个问题。具体实验中，通常用两种手段来对密度进行操纵：一是保持空间大小恒定，改变人数；另一种是保持人数不变，改变空间大小。倘若密度是通过控制空间和人数来进行操纵的，那么观察到的差异应该归因于密度还是人数呢？这种混淆的确存在，这是研究者必须考虑到的。另一个问题是，研究者通常是通过操纵密度来改变被试心理上的拥挤感，但是心理上的拥挤感往往并不与物理密度完全一致，心理上的拥挤感还
与社会情境相关，比如拥挤的圣诞节舞会一定比同样拥挤的公交车厢令人舒服得多。这使问题变得更
加复杂。如何备课
2．因变量
环境心理学实验中的常用因变量包括可观察的行为，感情和情绪等内部状态，以及对环境的主观评价等。行为可以直接观察记录，而感情、情绪以及对环境的评价则可通过量表测定。因此，一项关于拥挤的研究中，实验者可能一方面记录被试在不同密度条件下的行为，一方面则要求人们评定诸如体验的舒适性、对房间大小的感觉等主观感受。
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采用量表测量时，会涉及量表的设计问题。研究者必须考虑被试的特征、情境的因素以及测量工具本身的特点。此外，研究者还必须充分考虑提问的遣词用语及结构，常用的提问方式有两种：开放式和封闭式。对于开放式问题，被试可以自由作答，提供的信息长短不限且可涉及多方面。封闭式问卷则往往是迫选式，即让被试从多个备选答案中选择一个，或者让被试从不同意到同意多个等级进行评价。有时，甚至只让被试回答”是”“不是”或”同意”“不同意”。一般说来，封闭式问卷易于统计和分析，但开放式问卷能更深入探索被试的实际想法，而且被试也会更满意自己的回答。此外还要考虑到被试的防御机制，在设计量表时使用非反应性研究技术是十分必要的，可以防止被试在自我报告时，隐藏或歪曲信息的真实情况。
slf是什么意思3．控制变量
由于环境心理学研究的是现实生活中环境与心理之间的关系，因此，它对无关变量的控制无法像一般的实验室研究那样精确。环境心理学研究中经常采用的现场研究法虽然能够在一定程度上控制环境的总体物理特征，如室内温度、噪音等，但诸如被试间的相对位置（肩并肩或面对面）这样细微的变量却往往容易被忽视。现场研究的根本特点决定了实验者不能人为地对环境进行控制，这势必会影响实验效果。但是，相对于人为痕迹明显的实验室环境来说，现场研究的真实性和推广性可以在一定程度上弥补它在变量控制上的不足。
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（二）研究方法
