多语种、多媒体汉语教材的出版策略——以华语教学出版社优秀国际

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58| INFORMATION ON PUBLICATION 栏目编辑·刘宇阳pbi
多语种、多媒体汉语教材的出版策略——以华语教学出版社优秀国际汉语教材《当代中文》为例
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树木名称天津学历教育2010年,国家汉办组织优秀国际汉语教材评选活动,从全球近万种教材中评选出了20套优秀教材。中国外文出版发行事业局(CIPG)下属的华语教学出版社(以下简称“华教社”)出版的多语种、多媒体汉语教材《当代中文》成功入选。这套教材从2003年英语版出版至今,经过修订、改编、扩充产品、增加语种,已经打造成为46个语种,包括纸质教材、多媒体光盘、电子书、课件等多种媒介形式的超大型大学及成人汉语国别教材。华教社在中国外文局和国家汉办的指导支持下,倾全社之力,历经13年潜心打磨,成就了这套得到海外孔子学院及很多教学机构认可的“教材航母”。
作为多语种、多媒体汉语教材《当代中文》项目负责人之一,笔者参与了项目启动、筹划、组织、编辑出版等全过程,并担任德语、日语、菲律宾语、斯瓦西里语等语种版本的责任编辑。回顾总结这套优秀教材的出版运作,对于业界同仁或有些许裨益。
多语种、多媒体汉语教材需求显著增加
随着中国经济快速发展和国际地位大幅提升,世界各国更加重视发展与中国的友好合作关系,汉语在国际交流中的作用日益凸显。越来越多的国家将汉语教学纳入本国国民教育体系,而定居在世界各地的华侨华人更是把学习祖国语言文化作为维系民族情感的纽带,全球要求学习汉语的人数大幅增加。全球“汉语热”对于国际汉语推广工作无疑非常有利,国家汉办在海外建立的数百所孔子学院和上千个孔子课堂更是推波助澜。“汉语热”遇到的最大瓶颈是师资缺乏、教材短缺,无法满足全球汉语学习者的需求。究其原因,主要表现为汉语学习者年龄层差距大,学习目的各不相同,汉语水平千差万别,学习方式多种多样。近年来,母语非英语的汉语学习者日益增多,他们分散在世界各地,文化差异大,由于缺少(甚至没有)以他们母语编写的汉语教材,这些学习者只能借助第二语言学习汉语。因此,小语种国别汉语教材的市场缺口较大。sourcing
另一方面,借助互联网进行在线学习等新模式目前不很
2015高考英语成熟,开发成本高,甚至成为“赔本买卖”。CD等多种媒介
passionate
作为语言学习的辅助工具,逐渐改变以纸质教材为主的单一
印日拟联手探月学习形式,使得语言学习也变得生动活泼。因此,纸质教材编辑手记

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