青少版新概念入门级1-15单元教案
第一篇：青少版新概念入门级1-15单元教案
Unit 15 Where's my bone? 音标：
oo在单词中的发音，本单元都是发/u:/ 重点词汇：
behind
in
in front of
on
under 新课标词汇：
behind
in
in front of
on
under behind: 字母b, h, n, d的基本发音，e和i在这个单词中的特殊发音/i/和/ai/。大小写书写，以及单词的发音和书写。in: 字母组合in的基本发音，让学生说出一些含有in的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：chin），大小写书写，以及单词的发音和书写。on: 字母组合on的基本发音，让学生说出一些含有on的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：son），大小写书写，以及单词的发音和书写。in front of：
通过复习frog让学生试着拼读。字母fr, on, o, f的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。
under:
字母d以及字母组合un, er的发音。通过单词sun引导学生读出un的发音，再给出几个un单词进行拼读。
建议：可以通过绘画方位图（如一个球和一个盒子的关系）来引出这几个词，并让学生用这几个词来描述方位图：The ball is in the box.还可以教学生打“太极拳”来操练这些词。
成ren 课文重点：
Where' s my bone？It's on the table.I think.通过寻找bone（或者换成其他物品）来引出句型：Your bone is on / in / under / behind / in front 学生可以任意将自己的某个学习用品摆放在一个位置并用：My ___ is ____ the ____.来介绍。
然后再结合问句让学生进行pair work。 重点语法：
1）、?
威尔逊氏病复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
2）、一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。
教案：一周一次
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
Rabbit dance
Step3 Review
(10min)
心口如一flash card/tiger game Step3 Prentation（2min）
声音引入dog，dog爱吃什么？引入bone。Where’s the bone?(将骨头藏在教室不同的地方)从而一个个引入所要学习的介词。Step4 Practice
quart
（30min）behind Drill：①自然拼读
②touch and say in Drill：①自然拼读
②write and say in front of Drill：①自然拼读
②catch and say on Drill：①自然拼读
②pass and say under Drill：①自然拼读
②jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。
在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子： The bone is ____ the table.先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Where’s the bone?
句子操练：hide and find
Period2 Step1.warm up
在线中英文翻译（2min）(木头人)Step2.Review key words（8min）(跳房子和闪卡)Step3 课文
（15min） 重点语法：
1）、?
复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
2）、一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。
Drill：①watch the video
②follow the video
③group work Step4.关于介词的练习
（10min）Step5 语音oo你好吗的英文怎么写
（10min）
① 出现关于oo的单词，总结发音。
② 让孩子发散思维，想想还有哪些单词。③ 进行辨音训练：（1）听音拍手
（2）选出不同发音的单词 ④ 关于语音oo的chant（1）Listen and clap(when you hear ee words.（2）Listen and write（3）Listen and read.Step6.课堂小结
（5min）
今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of
重点语法：Where’s my bone?
口语练习：Really?
教案：一周二次
第一次课
Period1
Step1 Greeting and divide group
tube
（5min）Step2 warm up（3min）
Rabbit dance Step3 Review
(10min)
软件培训班flash card/tiger game Step3 Prentation（2min）
声音引入dog，dog爱吃什么？引入bone。Where’s the bone?(将骨头藏在教室不同的地方)从而一个个引入所要学习的介词。Step4 Practice
（30min）behind Drill：①自然拼读
②touch and say in Drill：①自然拼读
via②write and say in front of Drill：①自然拼读
②catch and say on Drill：①自然拼读
②pass and say under Drill：①自然拼读
②jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。
在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子： The bone is ____ the table.先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Where’s the bone?
句子操练：hide and find
Period2 Step1.warm up
（5min）(木头人)Step2.Review key words（10min）(跳房子和闪卡)Step3 课文
（20min） 重点语法：
1）、?
复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
2）、一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。
Drill：①watch the video
rodney king
②follow the video
③group work Step4.关于介词的练习
（10min）Step5.课堂小结
（5min）
今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of
重点语法：Where’s my bone?
口语练习：Really?
教案：一周二次
第二次课
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
Rabbit dance Step3 Review
(10min)
flash card/tiger game Step3 Prentation（2min）
